李吉林情境教育法之成长的故事.pdfVIP

——“成长的故事”有感;;;; 以前，为了“要给学生一杯水，自己得有一桶水”的目标而追求。现在想起来，仅靠学 到的“一桶水”应付教学，远远不够，得经常换“新水”，虽然平时也阅读一些教学杂志， 但都是零零星星的，屈指可数。这次接触《李吉林与情境教育》，给我带来的是新的启迪， 重新认识自我的空间。 以前我对李吉林老师的了解仅限于她是情境教育的创始人，通师二附的一名特级教师。 现在拿到《李吉林与情境教育》这本书，我在想，这本书中的内容是怎样的呢这些天看了 第一部分：成长的故事。不是纯粹的理论阐述，有的只是朴实的语言，讲述着她的教育人 生的起步。李老师对教育