《哦，香雪》《百合花》群文阅读 课件--统编版高中语文必修上册.pptxVIP

对比阅读《百合花》《哦，香雪》知人论世铁凝，出生于1957年，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作：《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《哦，香雪》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。茹志鹃,当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸,情节单纯明了,细节丰富传神,善于从较小的角度去反映时代本质。作品:短篇小说集《高高的白杨树》《静静的产院》《百合花》等。创作背景 我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。我丈夫王啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。 ——《我写百合花的经过》铁凝在1982年，她把自己心里的女孩形象写出来，就成了短篇小说《哦，香雪》，描写一个淳朴农村少女对现代文明的向往，小说获当年优秀短篇小说奖。 从香雪开始，一个个女性形象被她塑造出来。她描写生活中的普通女人和她们的心理，反映她们的理想和追求、矛盾和痛苦、生存和斗争，这成为她小说一贯的主题。她被贴上“女性主义写作”的标签笔记内容：小 说A、正面描写1、人物B、侧面描写C、细节描写小说三要素A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程2、情节C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景D、结局：高潮之后的结果A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物 3、环境B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景 笔记内容：小 说情节的运行方式 （序幕）— 开端 — 发展 — 高潮 — 结局 —（尾声）常见考题形式(一)概括、梳理小说情节1．这篇小说的主要情节是什么？2. 用一句话或简明的语句概括故事情节。3．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。4．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。5.简要概括人物、事件、心理变化的过程。6.这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。任务1：按照开端、发展、高潮、结局的模式，概述《百合花》的情节。文本分析提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。开端（1-23）：通讯员为我带路。（通讯员送我到前沿包扎所。）发展（24-43）： 通讯员和我一起去借被?。高潮 (44-57)?： 通讯员为救担架员牺牲。结局? (58-59)?：新媳妇用自己的白色百合花被子给牺牲的通讯员盖上。任务2：按照开端、发展、高潮、结局的模式，概述《哦，香雪》的情节。文本分析开端（1-4）：火车来到台儿沟。发展（5-56）：台儿沟姑娘们迎接火车。高潮（57-71）：香雪渴望铅笔盒，登车换铅笔盒。结局（72-82）：香雪夜归台儿沟，与姐妹们会合。任务一：提纲挈领 整体感知1.根据自身预习情况，再次快速阅读本篇小说的内容。2.读完后，请你试着写写《百合花》的故事梗概，仔细思考：由于字数有限、篇幅不长，你会删去哪些内容，留下哪些内容？为什么这么删改？“百合花”的清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚;还可以象征纯洁美好的军民鱼水情，仍能够象征舍己为人的人性美。诗化小说重意象、重象征、淡化情节、利用环境描写、场景描写、细节描写等手段营造充满诗情画意的情感氛围，进而凸显小说主题。 假如请你在“中秋月”“两个干硬的馒头”“衣肩上的破洞”“枪筒里的野菊花”这些意象中任选一个作为标题，改写《百合花》这篇小说，你会选择哪一个?在你改写的小说里，这个意象的象征意义是什么。 “中秋月”:在我们的传统文化里，象征着“团圆”，但在这篇小说里，则象征着通讯员为了更多的人能团圆，勇于献出生命，最终永远无法与家人团圆的舍己救人的精神; “两个干馒头”:象征着战友之间纯真的友情，体现了通讯员为他人着想的精神，在通讯员去世后又寄托了文工团女兵深切的悲痛之情;第一个场景:在学校，香雪与同桌日常聊天，她渴望拥有一个自动铅笔盒（突出香雪的心理活动);第二个场景:在火车上，香雪用鸡蛋换女大学生的自动铅笔盒（突出细节描写)，错过了下车时间（突出细节描写）;第三个场景:在西山口车站，香雪在月光下认真打量自己换来的铅笔盒，并紧握着它朝台儿沟的方向坚定地走去(突出环境描写)。任务九：怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？思考:大山、火车它们象征了什么？ 文化和知识的象征铅笔盒“大山”象征着封闭、传统；“火车”象征着开放、现代； 现代文明的象征