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走进诗人杜甫  表2 教学方案1  篇二：走进杜甫  《走进“杜甫”》课时教案  教学要求：  1、培育学生对唐诗宋诗的学习兴趣。  2、让学生了解古代诗人的背景，使之更喜爱古诗，培育学生对古诗的兴趣。  3、发挥学生主体意识和合作意识。  教具预备：  教师：多媒体课件  学生：收集积存古诗 制作古诗小报  活动预备：  1、课前开展“走进杜甫”课外阅读实践活动。  2、CAI(内含杜甫诗意图、杜甫头像、杜甫诗歌名句集锦等)及古典音乐。  3、学生自制有关 “古诗小报”。  活动过程：  一、创设古典诗词的意境，导入主题。  教师利用课件和语言创设情境：  在刚刚完毕的“杜甫诗歌阅读”活动中，同学们已通过课外阅读熟悉了唐代闻名诗人杜甫。(课件出示杜甫头像特写］一个学期，我们朗读他的诗篇，寻找他的脚印，感悟他的心灵。今日，在此时、此地，教师和大家一同来――“读杜甫诗歌、品杜甫遗韵”。)  (用古典音乐作背景，以古香古色的画面并辅以教师深情的诗化语言，营造出古典气氛，将学生引进古诗的意境)