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《测绘技能大赛实训》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号 课程中文名称课程英文名称 课程类别 课程性质适用专业总 学 时 学分 先修课程并修课程开课单位 测绘技能大赛实训 Surveying and Mapping Skills Practice Contest 通识教育（ ）大类基础（ ） 专业核心（ ）专业方向（ √ ） 必修（ ）任选（ √ ） 测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术 40 2 CAD 基础与应用，测绘地理信息概论，数字地形测量学大地测量学基础 测绘与城市空间信息学院测绘工程系 二、教学目的与任务 “测绘技能大赛实训”是高等学校测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术专业的一门综合素质教育实践课程，是测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术专业学生参加北京市和全国高校大学生测绘技能大赛的实训课程。本课程的目的在于使学生理解并掌握北京市和全国高校大学生测绘技能大赛的细则；熟练掌握四等水准测量、二等水准测量、一级电磁波测距导线的观测、记录和计算方法与技巧；熟练掌握大比例尺数字测图的数据采集和数字测图软件的使用方法与技巧；熟悉并掌握相关测量的国家技术标准；为后续各类测绘技能比赛打下坚实的专业技术基础。通过本课程的教学，要求学生理解并真正掌握高校大学生测绘技能大赛的内容、方法和技巧，培养学生的测绘实践动手能力、综合分析问题和解决问题的能力。 三、教学内容与要求 （一）绪论 2 学时 1、 测绘实操比赛的目的和作用。 2、 大学生测绘技能大赛的内容与基本要求。 3、 本课程的任务和教学安排。 要求：认识大学生测绘技能大赛的目的和作用；掌握大学生测绘技能大赛的内容和要求；介绍历届北京市和全国高校大学生测绘技能大 赛的概况；提出本课程学习的要求和方法。 （二）水准测量 12 学时 1、二、四等水准测量的外业。 2、二、四等水准测量的内业。 3、二、四等水准测量实操比赛的技巧与注意事项。 要求：掌握二、四等水准测量的观测、记录和计算方法与技巧；提出二、四等水准测量实操比赛的注意事项。 （三）一级电磁波测距导线 8 学时 1、一级电磁波测距导线的外业。 2、一级电磁波测距导线的内业。 3、一级电磁波测距导线实操比赛的技巧与注意事项。 要求：掌握一级电磁波测距导线的观测、记录和计算方法与技巧；提出一级电磁波测距导线实操比赛注意事项。 （四）大比例尺数字测图 14 学时 1、大比例尺数字测图的外业数据采集。 2、大比例尺数字测图软件的使用。 3、大比例尺数字测图实操比赛的技巧与注意事项。 要求：掌握大比例尺数字测图的数据采集和计算机绘图方法与技巧；提出大比例尺数字测图实操比赛注意事项。 （五）点位测设 4 学时 1、点位测设数据计算。 2、用全站仪进行点位测设。 3、点位测设实操比赛的技巧与注意事项 要求：掌握点位测设数据计算方法、用全站仪进行点位测设的方法；提出点位测设实操比赛注意事项。 （二）四等水准 （二）四等水准测量 （三）二等水准测量 （四）一级电磁波测距导线 （五）大比例尺数字测图 内 容 讲授 实验 上机 课外学时 小计 （一）绪论 2 2 2 6 8 4 4 2 6 8 2 8 4 14 （六）点位测设 4 4 总 计 8 28 4 40 五、主要教学方法 测绘技能大赛实训是一门技术性和实践性很强的课程。课堂教学主要采用板书为主，辅助多媒体教学，并结合具体案例讲解大学生测绘技能实操比赛的内容、方法与技巧，综合采用课堂讲授，课堂讨论、综合训练等教学方式和手段进行教学。 1、知识传授 通过课堂讲授、答疑、做练习、综合训练进行教学，传授大学生测绘技能实操比赛的内容、方法与技巧。 2、能力培养 通过课堂教学与工程案例相结合，提高获取知识的能力；通过启发式教学和综合训练提高知识的理解和综合应用；以实践为驱动力，促进理论教学，在教学中提出问题，激发学生寻求解决问题的兴趣和方法，使教与学有机结合，强调系统思维和创新思维的重要性，提高 创新能力；通过课间实验掌握大学生测绘技能实操比赛的方法与技巧。 3、素质提升 以丰富深厚的专业知识，认真备课，细致讲解，在教学中体现对学生的关爱，构建良好 的师生关系；教学中潜移默化地渗入职业道德的教育，使学生在获得专业知识的同时，也受 到思想品德的熏陶。通过本课程的学习，让学生感受到作为综合素质教育实践课程在大学生 活和以后工作中的重要作用，培养学生尊重数据、重视精度、团结协作的职业精神和严谨、求实的科学态度，提高学生分析和解决测量问题的能力，培养具有独立思考的能力和创新思 维的人才。 六、实践教学内容与要求 (一)实验一 四等水准测量 6 学时 要求：（1）掌握 S3 微倾式光学水准仪的操作方法。 掌握四等水准测量的观测、记录与计算方法。 练习四等水准测量的测量技巧。 (