年度先进集体教育教学工作总结.pdfVIP

某某镇某某小学 2020-2021 学年年度教育教学工作总结 本学年，学校始终坚持以提高教育教学质量为中心，以“创 色、促均衡、提质量、树形象”为工作重点，紧紧围绕县教育局的 工作部署，加强师德建设，力求精细管理，推行人文管理，加快教 师专业成长步伐，提升社会各界对学校办学的满意度和美誉度，推 进学校教育教学发展新跨越。 一、扎实做好各项教学工作 1、深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存 在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，力求科学合 理、切实有效的提高教学质量。 2、建立规范的教育秩序，本学年我校严格按照课程标准来开设 课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。 3、严格依靠制度管理，认真组织教师学习上级有关文件精神， 以师德为主，抓好我校师德师风建设，严格要求教师认真领会，规 范自己的教学行为。 4 、加强教学常规工作的管理和考核，增强质量意识。学校严格 按照新课程计划，开齐课程，开足课时。在教学管理中，加强课程 计划的执行和管理，通过巡课、突袭听课的方式加大对课堂教学的 监控力度，坚持实行定期抽查的常规管理机制，坚持由领导带头组 织学生进行评教，并将评教结果利用教师例会进行通报，对存在的 问题要求限期改正。通过比较我们发现，收效非常的明显，所有教 师都能自觉完成自己的教学任务，并向更高目标奋斗。 5、严格抓课表的落实，不准任意调换课程，每天校主任将不定 时进行查岗、查堂，并将抽查的情况进行通报，保证了课表的落 实。 6、强化学籍管理，切实按教育部学籍清理要求规范学生学籍。 每个学期开学时，对所有的学生信息核实查证，重新填写、分类、 整理，办理国网电子学籍。对未办理好异动手续的学生，班主任及 时做好了学生、家长的思想工作，做到了学籍变更记录及时，操作 规范。 二、抓常规管理，向常规管理要质量 严格的管理是教学工作高效推进的重要保障，没有一个严格的 管理过程就没有一个满意的结果。为此，我校牢固树立“管理出效 益，管理出质量”的管理理念，不断改进管理机制，创新管理方 法。 注重教学常规管理，构建良好的教学秩序。重点做好了“六 抓”活动。 ⑴抓备课。特别是二次备课和集体备课。继续认真践行“备(主 备人备课)——研(集体研讨)——备(再次备课)——讲(课堂授课)—— 研(课后研讨)——思(上课教师反思)”的集体备课研讨模式，通过集 体备课，发挥了教研组的作用，提高教师反思能力，促进了教师的 专业成长。 ⑵抓上课。加强随机查课制度，在查课中及时了解教师的施教 情况和学生的学习情况，并随时做出反馈部署。 ⑶抓作业批改。坚持不定期的作业检查。严格把握作业的质 量，控制数量、及时批改、批改详细到位、及时调控教学。加强对 学生分层作业与测试有效性的研究，推广“面向全体、因材施教、 推优转弱、分类指导、整体推进”的分层作业。 ⑷抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，按 照因材施教的原则，加强教师对学习有待提高学生的辅导与转化力 度。坚持课堂辅导为主，课堂教学既要面向全体，又要关注差生， 利用优生帮助差生，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导，力 争把困难解决在课堂上。 ⑸抓教后反思。促使教师在反思的基础上改进自己的教学，促 进全体学生的全面发展。上学期各学科重新规范了教学反思格式， 让教学反思更好的为教育教学服务。 ⑹抓质量监控的力度，不定期开展学情分析，多侧面掌握学生 学习情况。 本学期，开展了学科知识竞赛活动。本次学科知识竞赛周活动 主要以语文、数学为主，由校领导周密策划，精心组织，在各年级 全面铺开。其活动形式丰富多样：语文学科以汉字听写比赛、成语 接龙比赛、古诗词背诵比赛、朗读课文比赛为主，数学学科以口算 比赛、笔算比赛、简便方法计算比赛为主，重在夯实学生基础。通 过开展学科知识竞赛活动，学生学习的热情高涨，他们不仅感受到 自己的学科能力得到了锻炼，还体会到了通过努力取得成功的乐 趣，对学习产生了更浓厚的兴趣。 三、抓业务学习，让学习促提高 1、加强理论学习，深化课程改革 在远程研修的基础上，结合学校实际，利用学科会议时间，组 织教师认真学习《新课程标准》以及各学科专业知识。语文主要学 习了《小学语文“探究式阅读教学”》，以及崔峦老师、曹文轩教授 在第九届全国小学语文阅读教学大赛中的讲话。数学学科深入开展 了“人教版新