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“文”意在“言”中， “言”美“文”意高 ——选必中第三单元教学建议 汇报人姓名 目 CONTENTS 1 2 3 4 5 录 本单元介绍 “守正创新”是我们教学中恒定不易的原则 对文言文教学“少、慢、差、费”的再认识 处理好“文”和“言”的关系 6 学法要求 1 一、本单元介绍 文本： 屈原列传 苏武传 过秦论 五代史伶官传序 ONE 2、课程价值 （1）人文价值 历史的现场——传统文化精髓——观点认知——思想升华 （2）文本价值 写史记传类：时代背景——文学地位——历史认知——现代挖掘 史论散文类：时代背景——观点认知——观点碰撞——现实意义 一、本单元介绍 3、教学价值 （1）知识呈现 （2）任务研习 （3）素养提升 一、本单元介绍 二、“守正创新”是我们教学中恒定不易的原则 遵循语文教学的基本规律就是守正 三、对文言文教学“少、慢、差、费”的再认识 2 四、处理好“文”和“言”的关系 ONE 2、关于“文”的教学， 细加挖掘，凸显人文价值   文言文的价值，突出表现在它所承载的中华民族优秀的传统文化上；文言文中的思想精髓、文化精华，是引导学生认同，继承传统文化并从中提高人文素养的绝好内容。   。 3、“言”“文”并重的通俗例法 从语言入手，通过诵读、关键词句理解、文本的语言特点分析等，实现文言、文章、文学、文化四者的统一。 1.关于“言