小学六年级语文：现代文阅读——人物形象分析(教师版).docxVIP

现代文阅读——分析人物形象辅导教案学生姓名 学生姓名 学生姓名年 级六年级语文上课时间教师姓名 学生姓名 年 级六年级 语文 上课时间 教师姓名 现代文阅读——分析人物形象1、学习划分段落层次、概括段落大意的月法。— 教学目标2、理清思路，学会概括文章主要内容。 教学目标 3、通过有梯度的阅读练习，提高学生的概括能力。 （?复习检查秋思唐代：张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 译文 一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么 样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。 信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信 封，再还给他。 注释 ⑴意万重：极言心思之多； ⑵复恐：又恐怕； ⑶行人：指捎信的人； ⑷临发：将出发； ⑸开封：拆开已经封好的家书。 【作者介绍】 张籍（约767?约830）,唐代诗人。字文昌，汉族，和州乌江（今安徽和县）人， 郡望苏州吴（今江苏苏州）1。先世移居和州，遂为和州乌江（今安徽和县乌江镇）人。 世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。著名诗篇有《塞 下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。1《张籍籍贯考辨》认为，韩愈所说的“吴郡 张籍”乃谓其郡望，并引《新唐书?张籍传》、《唐诗纪事》、《舆地纪胜》等史传材料， 驳苏州之说而定张籍为乌江人。 【赏析】 张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行 动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。 长相思 清代:纳上性德 ft一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 译文 将士们不辞辛苦地跋ft涉水，马不停蹄地向着ft海关进发。夜已经深了，千万个帐 篷里都点起了灯。 外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，故乡 是多么的温暖宁静呀，哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。 注释 ⑴长相思。唐教坊曲，双翅小令。又名《双红豆》。 ⑵程：道路、路程，ft一程、水一程，即ft长水远。 ⑶榆关：即今ft海关，在今河北秦皇岛东北；那畔：即ft海关的另一边，指身处关 外。 ⑷千帐灯：皇帝出巡临时住宿的行帐的灯火。千帐言军营之多。 ⑸更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。 ⑹聒(gud):声音嘈杂,这里指风雪声。 ⑺故园：故乡，这里指北京；此声：指风雪交加的声音。 【作者介绍】 纳兰性德(1655 —1685),满洲人，字容若，号楞伽ft人，清代最著名词人之一。 其诗词“纳兰词”在清代以至整个中国词坛上都享有很高的声誉，在中国文学史上也占有 光采夺目的一席。他生活于满汉融合时期，其贵族家庭兴衰具有关联于王朝国事的典型 性。虽侍从帝王，却向往经历平淡。特殊的生活环境背景，加之个人的超逸才华，使其 诗词创作呈现出独特的个性和鲜明的艺术风格。流传至今的《木兰花令?拟古决绝词》 ——“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。”富于意 境，是其众多代表作之一。 【赏析】 这首词以白描手法，朴素自然的语言，表现出真切的情感，是很为前人称道的。词亳无雕琢痕迹。 ④问题定位①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳 失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。 ②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小名子讲话。看着嘴 巴和舌头被磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着 你……”懂事的小男孩替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变 成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。 ③在努力矫正口吃的同时，他还把，精力投入到学习之中。为了获取知识,他默默地承受 着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥 似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上遇到困难时，他从不退缩，总是对自 己说“我要做一只美丽的蝴蝶通过发愤学习，他顺利地完成了中学的学业，不仅取得 了优异的成绩.还赢得了人们的敬重： ④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我 要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持， 人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。 ⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让?克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。 1、第③自然段中画横线的句子在文中的作用是第()个。 ①点明中心②总领全文③承上启下④首尾呼应 2、从让?克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人？请简单