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电大《教育学》形成性考核册及参考答案 一、论述题 描述教育学产生和发展的轨迹与里程碑。 （1）教育学的萌芽。其标志有中国古代的《论语》和《学记》。前者是反映中国古代 教育思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。西方古代教育学 思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。（2） 独立形态教育学的产生。英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了 出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等。（3） 教育学的科学化发展。20世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动。标志是马克思教育 学和实验教育学等。（4）教育学的多元化发展。教育学开始走向自然科学导向下的以定量为 特征的发展方向，研究中心向美国和苏联转移。标志是教育学出现繁荣发展的特征，代表人 物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。 教育学对教师专业发展的价值有哪些？ （1）教育理论的学习是教师专业发展的基点，对教师专业素质的提高具有重要意义。 通过对教育学知识的学习，可全面提升教师的教育文化底蕴和教育理论修养，从而促进教师 对自身所形成或正在形成的教育观念与教育思想的理想思考。（2）教育理论是对教育实践的 理性阐释，具有解释教育实践、指导教育实践的功能。教师通过教育基本理论的学习，认识 教育规律，从而按照教育规