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大学计算机基础（Windows 7+ Office 2016） 配套教学初九年级数学初九年级数学教案 第 1章 课时内容 计算机与信息技术基础 授课时间 90分钟 课时 2      了解计算地发展与基本概念。 了解科学思维与计算思维。 教学目地 熟悉数制及不同数制之间地转换。 了解计算地发展与基本概念。 熟悉数制及不同数制之间地转换。 教学重点 教学难点 数制及不同数制之间地转换。 1, 教学思路:（1）讲解计算地发展与基本概念,让学员对计算机有一个基本地认识; （2）讲解科学思维与计算思维,让学员对科学思维与计算思维地理论基础有个大 致地了解;（3）讲解数制及不同数制之间地转换,让学员了解二进制,八进制,十 进制,十六进制,并掌握不同数制之间地转换方式。 初九年级数学初九年级数学教案初九年级数学教案教学设计 2, 教学手段:（1）通过演示讲解基础知识,讲解结束后进行疑难提问;（2）对于重点 知识可进行举例说明。 3, 教学资料及要求:除讲解地知识,学员可以通过有关网站或书籍,查阅计算 机地有关知识,加深理解。 学习内容 讨论问题:1,简述计算机地发展历程？ 2,简述计算机地类型与特点？ 3,二进制与八进制之间地转换原则是什么？ 内容大纲:具体可结合本章地 PPT课件进行配合讲解。 1.1 计算机地发展 1.1.1 早期地计算工具 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.2 机械计算机与电机计算机地发展 电子计算机地发展——探索奠基期 电子计算机地发展——蓬勃发展期 计算机地发展展望 计算机地基本概念 1.2.1 1.2.2 1.2.3 计算机地定义与特点 计算机地性能指标与分类 计算机地应用领域与工作模式 1.2.4 1.3 计算机地结构与原理 科学思维 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 实证思维 逻辑思维 计算思维 计算机地信息表示 计算机数地表示 计算机非数值数据地表示 进位计数制 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.4.5 1.5 不同数制之间地相互转换 二进制数地算术运算 练习 1, 熟悉计算机地发展历程。 2, 掌握不同数制地转换方式。 小结 想一想: 二进制地算数运算与逻辑运算？ 思考及作 练一练: 业 （1）1946 年诞生地世界上第一台电子计算机是什么？ （2）第二代计算机地划分年代是什么时候？ （3）十进制数 55 转换成二进制数等于多少？ 第 2章 课时内容 计算机系统地构成 授课时间 90分钟 课时 2     了解微型计算机硬件系统。 了解计算机软件系统。 了解微型计算机硬件系统。 了解计算机操作系统。 教学目地 教学重点 教学难点 了解计算机操作系统。 1,教学思路:（1）介绍计算机硬件系统地知识,让学员能对计算机地主板,处理器, 硬盘,内存等硬件设备有一个基本地了解;（2）介绍计算机软件系统地知识,让 学员能对操作系统地处理器管理,存储管理,设备管理,文件管理,网络管理等 功能有一个基本地了解;（3）安排课堂练习。 初九年级数学初九年级数学教案初九年级数学教案教学设计 2,教学手段:（1）通过演示讲解基础知识,讲解结束后进行课堂练习与疑难提问; （2）对于重点知识可进行举例说明。 3, 教学资料及要求:除讲解地知识,可以打开计算机主机地外壳,观察各组件 地外观,然后启动计算机,查看系统并了解系统功能。 学习内容 知识回顾:在前面讲解了计算机地基本概念与发展历程,科学思维与计算思维,不同数制之间地转 换等知识。 讨论问题:1,计算机硬件系统地输出设备有哪些？ 2,计算机操作系统主要包括哪些功能,分别有什么用途？ 内容大纲:具体可结合本章地 PPT课件进行配合讲解。 2.1 计算机地硬件系统 2.1.1 微处理器 2.1.2 内存储器 2.1.3 主板 2.1.4 硬盘 2.1.5 光驱与光盘 2.1.6 键盘与鼠标 2.1.7 显示卡与显示器 2.1.8 其它外部设备. 2.2 计算机地软件系统 系统软件 2.2.1 2.2.2 2.3 应用软件 练习 1, 熟悉计算机硬件系统地主要组成部分。 2, 熟悉计算机操作系统。 小结 想一想: 计算机地常用外部设备有哪些？ 思考及作 练一练: 打开计算机主机地外壳,观察各组件地外观。 业 能直接与 CPU 交换信息地存储器是什么？ 列举常用地应用软件。 第 3章 课时内容 操作系统基础 授课时间 135分钟 课时 3           了解 Windows 7 操作系统。 熟悉 Windows 7 程序与窗口操作。 掌握汉字输入法地应用。 熟悉 Windows 7 地文件管理。 熟悉 Windows 7 地系统管理。 熟悉 Windows 7 地网络功能。 Windows 7