节约粮食主题班会.pptVIP

我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？我们全国13亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？每100万粒大米重约25千克 ，那我们会节约多少千克大米？一人每天平均吃300克米，可以吃几年？人平均寿命75岁，够吃几辈子？ 如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样？ 16425粒 4745亿粒克 108333年 1444辈 数字解读世界粮食现状 全球食品价格上涨创1845年以来最高 全球大米库存降至1984年以来最低 全球粮价可能将维持10年高价 世界粮食储备只够维持53天 粮食危机国已达37个 全球超过8亿人每天饿着肚子休息 冷战至今全球已闹5次粮荒 目前已有13个国家发生了粮食骚动 全球饥荒最严重的地方 非洲 2500万人口 树叶、杂草 抢夺 让我们一起来感知农民工作的 累 粮食的生产过程： 播种 田间管理 收获 耕地 选种 播种 浇水 施肥 锄草、除虫 收割 脱粒 翻晒 扬净 入仓 通过我们刚才了解的粮食的生产过程，以及你可能经历过的回家帮长辈做农活的亲身体验，谈谈你对农民，对粮食的认识，你有什么感想？ 既然农民是这么的辛苦，这么的不容易。作为学生，我们应该怎么做，才能不让农民们的汗水白流？ 珍惜粮食！！！ 看到我们在学校餐厅的所作所为，你有什么想说的吗？ 反省： 检讨一下自己或自己的家人在生活当中还存在哪些浪费粮食的情况。 看到这些现象，你有什么想说的吗？ 节约粮食 一、粮食增产的实质 实质：设法提高农作物光合作用制造的有机物量，减少呼吸作用消耗的有机物量。 二、影响粮食产量的因素及措施 （一）影响粮食产量的内因 农作物自身的遗传特性 具体措施——生物育种 通过生物育种来改变农作物的 遗传特性，从而获得优良的品 种，达到使农作物增产的目的。 问题情境1： 普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。请设计育种程序以获得能稳定遗传的矮秆抗病小麦（ttRR）(用遗传图解并结合文字说明来表示)。 问题情境2 若有亲缘关系较远的两种农作物作为育种材料、培育出具有两者遗传特性的农作物新品种，该如何育种？ （1）图中所用到的两种育种方式为_________、 __________。 （2）上述育种方法与传统杂交育种相比，具有的突出特点是____________________________ 。 （3）请结合图示简述两种育种方法的具体步骤。 下图所示为利用两种农作物培育农作物新品种的育种过程： 基因工程育种 植物体细胞杂交育种 克服远缘杂交不亲合的障碍，技术要求高。 1、基因工程培养转基因农作物： 提取目的基因→与运载体结合→导入受体细胞→进行组织培养→筛选出符合要求的新品种。 2、植物体细胞杂交技术培育农作物： 将两种农作物的细胞用酶解法去除细胞壁→诱导原生质体融合→再生细胞壁→杂种细胞→植物组织培养获得植株。 粮食育种方法小结 操作最简易、最常用育种方法： 杂交育种 快速育种方法： 单倍体育种 创造新性状育种方法： 诱变育种 种间育种法： 细胞工程和基因工程 其他育种方法：多倍体育种 田间管理 （二）影响粮食产量的外因 1、非生物因素： 光、温度、二氧化碳、矿质元素、水等。 生态因素:直接影响生物形态和分布的因素。包括生物因素和非生物因素。 光 措施：大棚温室采用透明材料等 温度 措施：温室内控制昼夜温差，晴朗白天适当升温，阴天或夜间适当降温。 A B C CO2 措施：农田——种植整齐，保持农作物之间有一定的距离， 以确保良好的通风； 温室、大棚——增施农家肥或使用二氧化碳发生器。 矿质元素 小麦不同生长发育时期对K的需要量 小麦不同生长发育时期对P的需要量 具体措施：合理施肥、中耕松土。 水 措施：合理灌溉 杂草、害虫、微生物 2、生物因素 水稻白叶枯病 稻粒黑粉病 例题：过去人们以为作物播种密度越大，产量越高。在保证营养需要的情况下，有人对小麦的产量与播种量的关系进行了研究，结果如下图所示。  （1）根据上图分析，当播种密度过大时小麦产量将__________________。 （2）生态学的观点看，产生上述现象的原因是_______________________。 略有下降 种内斗争加剧，导致粮食减产。 种间：杂草、害虫、微生物 种内：农作物之间的相互影响 2、生物因素 措施：种间——除草、捉虫、喷农药 种内——合理密植 课堂总结 影响粮食产量的因素及措施 内因 外因 改变