新教科版科学六年级上册全册同步练习（分层作业附答案）.docx

新教科版六年级上册科学全册同步练习（分层作业附答案） 1.1放大镜 探索：比较放大镜、玻璃片和近视眼镜的镜片 放大镜 玻璃片 近视眼镜 作用：放大 缩小 作用：放大 垴小 作用：放大 缩小 不变 不变 不变 形状特点: 形状特点: 形状特点: （1）中央厚、边缘薄的（填“透明”“半透明”或“不透 明”）物体能把图像 ，显现人眼看不清的细微之处，使我们 获得更多的信息。 （ 2 ） 放 大 镜 的 放 大 倍 数 和 镜 片 的 有 关 。 ， 放 大 的倍数越大。 基础训练 1.判断题。 （1） 放大镜是凸透镜，它具有放大物体图像的功能。（） （2） 放大镜越大，其放大的倍数也一定越大。（） （3）中央厚、边缘薄的物体都具有放大物体图像的功能。（） （4） 透过透镜看到的面积或区域叫透镜的视野。（） （5 ）清晨，出现在树叶上的小露珠也能把物体的图像放大。（） 2.选择题。 （1）下列三个放大镜，放大倍数最大的是（）o B （2）放大镜的放大倍数越大，它的视野（）o A.越大 B.越小 C.不变 (3)下列关于放大镜的使用，描述错误的是()o A. 眼睛和物体的距离保持不变，移动放大镜，直到获得清晰的图像 B.眼睛和放大镜的距离保持不变，移动物体，直到获得清晰的图像 C. 放大镜和物体的距离保持不变，移动眼睛，直到获得清晰的图像 参考答案 ［课堂回顾］ 探索：放大V中央厚，边缘薄 不变V —样厚 缩小V中央薄，边缘厚 (1) 透明放大(2)凸度凸度越大 ［基础训练］ 1. (1) V (2) X解析：放大镜的放大倍数与大小无关，而与镜片的凸度有关。 (3) X解析：不透明的物体即使中央厚、边缘薄也不能放大物体的 图像。 (4) V (5)V 2. (1)C (2) B (3) C 新教科版六年级上册科学分层作业(同步练习附答案) 2怎样放得更大 课堂回顾 探索：制作一个组合凸透镜 定第一个凸透镜的位置 测星两个凸透镜之间的距离 用纸筒固定 在第一个凸透镜 增加一个凸 透镜，并娜-个 用一个凸透镜观察书上较 凸透镜相互，上下移 把两个凸透镜用纸筒固定。 小的文字，当图像放到 动第二个凸透镜，当图像放到 如果将下方的凸透镜移走， 并 且 时 ， 保 持 最大并且清晰时，测里这两个 看 到 的 图 像 会 （ 填 这个放大镜的位置不动。 凸透镜之间的距离。 变大”“变小或“不变）。 （1）光学显微镜能把物体的图像放大 倍，电子显微镜能 放大约倍。 （2）我们自制的组合凸透镜中，上方靠近眼睛的凸透镜相当于 显微镜中的下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中 的。（填“目镜” “物镜”或“反光镜”） 基础训练 1.判断题。 （1）显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。（） （2）改变组合凸透镜中两个凸透镜之间的距离，放大的倍数和清晰 度不会发生改变。（） （3） 显微镜和放大镜相比，显微镜放大物体图像的倍数更大。（） （4） 用放大镜就可以观察到手上的细菌。（） （5 ）光学显微镜和电子显微镜相比，光学显微镜放大物体图像的倍 数更大。（） 2选择题。 （1）光学显微镜的镜头一般是由（）组成的。 B C （2） 将一个放大镜平贴在书上能看清一排8个字，提升高度以后字 被放大到最大且清晰时只能看清一排2个字。这说明这个放大镜的放 大倍数是（）o A.2倍 B.4倍 C.8倍 （3） 制作组合凸透镜时，两个放大镜的位置关系是（）o A.平行 B.垂直 C.平行或垂直 （4） 下图所示是用（）观察到的大肠杆菌。 A.电子显微镜 B.光学显微镜 C.放大镜 （5） “显微镜”科学小组在制作一个组合凸透镜时，为了方便观察， 他们把两个凸透镜用纸简固定，固定时需要测量两个凸透镜之间的距 离，下列测量方法正确的是（）o C. 3.填图连线题。 填图并将组合凸透镜与光学显微镜相对应的部分用线连接起来。 素养提升 4.材料分析题。 我们制作的简易显微镜是用透镜制成的，它是利用透镜对光折射 而产生物像的，像这样的显微镜叫光学显微镜，光学显微镜的放大倍 数=目镜放大的倍数X物镜放大的倍数。因为人眼所见到的光有一定 的波长范围，所以光学显微镜的放大倍数是有一定限度的。1932年， 德国科学家制成了世界上第一台电子显微镜。电子显微镜是以电子束 代替光束，用磁场代替透镜，大大提高了放大倍数。1983年，科学 家又发明了扫描隧道显微镜。 （1）下列显微镜技术发展历史的过程正确的是（）o A.放大镜一一电子显微镜一一光学显微镜一一扫描隧道显微镜 B.放大镜----光学显微镜----- 扫描隧道显微镜----- 电子显微镜 C. 放大镜-光学显微镜—电子显微镜—扫描隧道显微镜 （2） 实验室里一个显微镜的目镜的放大倍数是30倍，物镜的放大倍 数是20倍，这个显微镜