识字教学工作总结集锦7篇.pdfVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 识字教学工作总结集锦7篇 围，就会调动学生的生活积累，激活学生的思维，为了学生开创一个 愉悦的识字空间，如教《小鹿的玫瑰花一课，我用简笔画，图片，把 识字教学工作总结范文集锦7篇 黑板布置得像菜园，黑板前摆放着几种常见的蔬菜，引导学生走下座 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情 位，看看、摸摸、读读、认认，然后再给这些蔬菜贴上标签，学生的 况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确， 识字活动如同在菜园里劳动，调动了多种感管参与识字、记字过程， 因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我 学生始终处于兴奋状态中，没有疲劳，只有快乐与思考，识字活动在 整理的识字教学工作总结7篇，欢迎阅读与收藏。 自然愉快的气氛中进行。 二、教给识字方法，促进自主识字。 识字教学工作总结 篇1 一、创设教学情景，走进生活识字。 在语文园地“我的发现”栏目中，不断引导学生发现新的识字方 低年级的孩子活泼好动，颜色、声音、动作等会引起他们的注意， 法。所以教给学生识字方法，使学生逐步具有自主识字的能力，这也 令他们产生浓厚的兴趣。单纯的识字会使他们感到枯燥乏味，如果在 是实验教材在识字编排上的重要意图。 教学中顺应儿童的心理，创设新奇有趣的识字情景，使能激发学生识 在象形字的教学中，我引导学生观察字和图片，在对比中发现字 字的兴趣，使他们尽快地全身心地投入到识字教学的过程中，在不知 和图有相似的特点。在观察中充分发挥儿童形象记忆的优势，让一个 不觉中体验识字的乐趣。二年级教材识字部分的编排体现了在生活场 个文字符号在学生面前活起来，以图画的形式记忆在头脑中，从中学 景中识字的特点，在课堂上，如果我们能够创设一个个生活场景或氛 第 1 页 共 18 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 到识记象形字的方法，以后遇到这类字也会用象形的规律来学。 本文只有短短的几句话，“我神州，称华夏，山川美，可入画。”山 有形声字的教学中，如在教学“棵、课、颗”这些字时，启发学 川美，山有哪些山呢，川是河流的意思，河又哪些河呢？李老师让学 生比一比，能发现什么 生说说知道祖国有哪些山，哪些河？图文结合，把图片美和文字美结 识字教学工作总结 篇2 在本学期的精品课程研究中，我们小组 合起来学。通过不断地朗读，感悟、理解课文。二年级的学生对祖国 的老师一起听了李老师人教版二年级上册《识字3》的教学。《识字 地理山川方面的认识是比较贫乏的，而本文涉及这方面的知识又比较 3》是一篇识字课文，类似三字经，三字一句，读起来朗朗上口。本 多。李老师就在网上搜集了一些祖国山川风景，制成图片，把课文作 文生字也非常多，有12个是新认识的字。通过对课文的学习，感受 成