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- 2022-12-06 发布于北京
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第十四章 欧姆定律 电功率
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欧姆定律和电功率在山西中考中约占15分。其中,欧姆定律属于“理解”层次,在 2022年版课程标准中,电功和电功率降为“了解”层次。在山西近五年中考考查中,动态电路、电学实验和电学(热)综合计算是考查的重点和难点。
(1)电能表的读数和利用电能表测电功率是学生需要掌握的基本技能,属于素养立意的考查内容。
(2)在考查焦耳定律时,可能以简答题的形式单独考查,也可能在其他电学内容中渗透考查。
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(3)动态电路常以真实情境为背景,要求学生通过文字、图象或表格获取信息,定性分析或定量计算电流、电压、电阻及电功率。
(4)电学实验一般围绕“探究电流与电压、电阻的关系”“用电流表和电压表测量电阻”等考查,重点考查实验原理、电路连接、器材选择、故障分析、电流表(或电压表)读数、表格设计、数据处理、图象分析、实验评价和特殊方法测量等。其中,特殊方法测电阻和电功率(缺少电流表或电压表)为山西中考考查的难点。
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(5)电学(热)综合计算常在真实问题情境中考查原始物理问题,要求学生从用电器铭牌、表格或图象中获取信息后,完成电路模型的建构,并进行相关计算。近几年电路模型的建构多为开放性答案,体现了试题的开放性和不确定性。
课标要求
2011年版
2022年版
内
容
要
求
3.4.2 通
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