神经调节的基本方式 教学设计--【教学参考】.docVIP

神经调节的基本方式 教学设计 神经调节的基本方式 教学设计 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 神经调节的基本方式 教学设计 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 《神经调节的基本方式》 一、教材分析 《神经调节的基本方式》选自苏科版八年级生物上册第十六章第一节人体的神经调节。在教材中介绍了反射、反射弧等基础知识。以膝跳反射”探究活动引入，学生通过实践总结出反射的概念，并引出反射的结构基础——反射弧。上接人体的神经系统，下接人体的激素调节，起到了承上启下的作用。 二、学情分析 在本课学习之前，学生已掌握人体几大系统的生理结构特征、人体感觉器官及神经系统组成，并且已具有活动调节的生活现象和经验；但就我校学生情况看来，基础较差，不能有效的将实践中获得经验与知识概念识记、系统性处理后再应用，需要教师进行从旁引导。学生比较活跃，兴趣易激发但缺乏协作与耐性。 三、教学目标 1.知识与技能 a. 概述人体神经调节的基本方式。 b. 通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 c. 描述反射弧的结构。 2.过程与方法： 通过实验、探究活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力。 3. 情感