高考口语书面语转换特点归纳.pptxVIP

会计学;2018年的三套全国卷中，语用题中都有关于语言得体的主观题，其中1卷的5分全都涉及“口语/书面语”的转换。2卷3卷也不同程度涉及到这个考点。 ;（一）我们把语体转换的试题汇总，研究一下。;;（2卷）下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。 如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。? ①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”； ②“打探者”改为“知情者”； ③“关爱者”改为“关注者”； ④“征询”改为“征集”； ⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。 【解析】⑤“等着”过于口语化，在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待”。 ;（3卷）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。 ①“教书”改为“从教”； ②“光临”改为“前往”或“参加”； ③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”； ④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”、“雅正”； ⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。 【解析】“教书”属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”；……“快来了”口语色彩较浓,宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。;（二）语体如何具体转换。（口语转为书面语） ;（2）动补结构表示动作完成或效果 堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上 转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢（正值）…… （3）动词词头“打” 打算、打听、打探、打坐、打量、打断 当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力” 转换示例：打算→计划；打听→探听……;（4）修辞成分 卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄 转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷;折腾→尝试；卡壳→停顿草包→无能之辈起哄→ 再次，我们要明白，汉语中，双音节词和四字词是比较端庄正式的，而单个字，尤其是动词，以及相当一部分三字词组（如动宾结构）都是不太正式的。 转换示例： ●开车→驾驶汽车 ●看球赛→观看球赛 ●届时本公司叫相关人员负责该活动。 “叫”→“责成”或“安排” ●请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此洗浴。 “澡堂子”→“公共浴池” ●本人不慎丢掉钱包，内有***，还有手机一部，型号为***，望拾到者返还，本人一定当面重谢。 “丢掉” →“遗失” “还有” →“以及”;书面语常有一些与口语语体中单音节词相对应的双音节词。 如：给——给予，买——购买，看——观看，脏——肮脏，好——美好，河——河流，树——树木，今儿——今天，七老八十——耄耋之年。 有的是口语和书面语的不同。 如:吓唬——恐吓(口语——书面语)、小气——吝啬(口语——书面语); 有的是一般用语和特殊用语的不同。一般用语指口头和书面都常用的普通用语。 如：可以——准予，后者多用于公文。又如唱——歌唱，后者多用于文艺作品，脑袋——头部，后者多用于司法文书等。;“寻思——思考”； “搞定、摆平、搞掂——解决”； “自个儿——独自”； “好像——仿佛”； “哆嗦——颤抖、颤栗”； “吃惊——惊诧、惊异”； “折磨——摧残、蹂躏”； “好处——实惠”； ;?口语——国庆节的前一天晚上， 张德芬坐上西安到济南的1162次火车回她老家去。 当火车停在临沂车站、张德芬收拾好东西正准备下车的时候， 碰到了到火车站来接她的×××。 这时候，急着想回家的张德芬想了很多，想说啥又没有说， 一串眼泪不知道咋地就从她发红的脸上流了出来， 于是，他俩就死死的抱在一块，享受着特别幸福的时光…… ;最后，要提及的是，口语和书面语都是属于现代汉语语体，不要把过于古雅的谦辞敬辞和书面语混淆起来。题目如果考书面语体转换，就不要考虑谦辞敬辞。 假如题目没有特别指出，仅仅说“不得体”，那么做题时要扩大范围考虑。把“口语/书面语使用不当”“谦辞/敬辞运用不得体”“语病中的搭配不当”这3类都考虑进来。毕竟，语文的综合性考查是大方向。