小学综合实践活动活动活动《生活中的垃圾》案例.docx

活动案例:生活中的垃圾 一、活动背景 ? 随着社会的快速发展，人们的物质条件越来越丰富，用掉大量消耗品的同时必然会产生很多垃圾。开学初，学生身上的零用钱较多，短短一个中午的时间，教室中的纸篓已放满了各种各样的食物包装袋、塑料瓶之类的垃圾。教师对学生进行教育之后，让学生进行了一个简单的计算，算一算，按这样的速度，学校一天会产生多少垃圾，小镇一天会产生多少垃圾。真是不算不知道，一算吓一跳，产生的垃圾数量竟会如此之巨。接踵而来学生七嘴八舌说开了，这么多的垃圾怎么办？往哪儿放？这些垃圾会产生多少危害？……面对这么多的问题，同学们研究的热情高涨，我们的学生就自由组成了两个组，分别从“学校”、“家庭”两个方面来调查研究垃圾的问题。 ? 二、活动目标 1.通过活动，让学生了解我们生活中垃圾的产生渠道、数量、种类、处理方式、危害，懂得一定关于处理的知识。 2.通过活动，培养学生的调查、访问、交流、讨论的能力。 3.培养学生正确处理垃圾的意识，积极参与社会生活的意识，增强环境保护的意识。 ? 三、实施过程 第一阶段:学生调查统计 学校方面: ? 第一组学生通过调查随机抽取的10个班级垃圾桶中的垃圾，记录垃圾的产生渠道、数量、种类，处理方式（填在调查表中）。总体了解学校产生垃圾的渠道、数量、种类，处理方式。 ??????????????? 家庭方面: ? 第二小组同学调查自己家庭中产生垃圾的渠道、数量、种类，处理方式。 。（填在调查表中） ? ? ? ? ? ? ? 针对学校和家庭产生垃圾的情况，让第一小组同学对第二小组同学的部分学生进行调查，为活动开展提供方向。 调查内容:1.调查同学对学校的垃圾现状的了解情况 ??????? 2.调查同学对垃圾种类知识的了解情况 ??????? 3.调查同学对垃圾处理方式的了解情况（汇总填在调查表中） ? ? 第二阶段:老师引导学生普及知识 ? 学校： 1.在班里里进行有关“垃圾”的知识竞赛，了解学生对垃圾知识的掌握情况。 2.针对学生对知识习题的掌握情况，列出知识点，让画画好的同学设计出手抄报，知识卡片，黑板报等对学生进行宣传。 3.在本班进行垃圾分类放置的试验。（纸、塑料、食品袋、电池、等） ? 家庭： 1.整理出学生家庭中垃圾处理的现象，进行分析，选出下一步活动方式。 2.小组成员询问家长，请他们结合周围环境的变化说说垃圾随意丢弃垃圾对生活环境的负面影响。 3.指导老师带领学生到图书室、因特网……查找垃圾对人们生活影响等的有关资料。 4.组员从自己的家庭中做起，每人选取家中的一个突出现象利用自己掌握的知识对家人进行宣传。 ? 第三阶段:老师引导学生在生活中正确应对垃圾 学校： 1.对学校中垃圾处理的现状进行调查，找焚烧处理的危害。 2.对垃圾分类处理的方法的可行性及优点进行介绍，并推广到部分班级。 3.调查各个班级的情况，给做的较好的班级建议学校让其介绍方法并给予表彰。 ? 家庭： 1.给班级学生进行生活垃圾处理方法的介绍，鼓励学生回家对自家的垃圾进行正确的处理。 2.印发一些垃圾的危害及垃圾处理方法的资料下发给学生家庭进行了解和学习。 ? 第四阶段:小组汇报交流 1.小组根据各组活动中发现的问题，采取的措施，活动的成果进行交流。 2.各组活动中，小组成员给合开展活动家中自己的体验进行交流，让每个孩子体验活动的快乐。 3.各个小组的成员互相提问，互相探讨其它组中自己不懂的或感兴趣的问题，共同提高。 ? 四、效果评价 1.学生能在教师的指导下自主建立课题，并采取小组合作和班级合作探究的方式进行研究，遵循了“亲自实践、深度探究”的原则，在活动过程中既培养了学生的调查能力，收集信息和处理信息的能力，又发展了学生的创新能力，提高了学生的口语交际能力和综合素质，为学生的个性发展创造了广阔的空间。 ? 2.活动充分发挥了学生的自主性，注重让学生亲自操作实践，让学生在实践中有所得，从而成为学生真正喜欢的活动。有一句话说得好：我听见的东西，容易忘记；我看见的东西，可能记住；我亲手操作的，才真正理解。我相信，这样的活动一定会有利于学生的终身发展。