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部编版语文六年级上册第七单元复习卷含答案 八、课内阅读积累与运用。 1、写出四个与艺术有关的成语: ? ? ? ? ? ?、? ? ? ? ? ? ? ?、? ? ? ? ? ? ? ? ? ?、? ? ? ? ? ? ? ?? 2、写出四个与戏曲有关的词语: ? ? ? ? ? ?、? ? ? ? ? ? ? ?、? ? ? ? ? ? ? ? ? ?、? ? ? ? ? ? ? ?? 九、课外阅读积累与运用。 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，并未泯灭阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。琴弓在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。Ⅱ起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。Ⅱ随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。Ⅱ月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……就这样，一首不朽的乐曲诞生了—一这就是经后人整理并定名为“二泉映月”的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。 1、请你根据故事内容给文章定个题目: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 2、解释文中加点的词语。 恩重如山:? ? ? ? ? ? ? ? ? 势不可当:? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、读文中画线的句子，回答:为什么多年之后，阿炳能从泉声里听出这么丰富的内容? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、读第五自然段，按已经划分好的层次，根据文章的内容来填写。 第一层:阿炳拿起二胡，通过_____把__? ? ? ? ??倾吐给茫茫月夜。 第二层:起初，琴声______，似乎是阿炳在赞叹_? ? ? ? ??，在怀念________，在思索? ? ? ? ? ?? 第三层:随着旋律的___，乐曲进入了____，表达出_._，抒发了? ? ? ? ?_ 第四层:乐曲_而又——’-———————而又______，阿炳用琴声告诉人们，他爱____，他爱，他爱_，他爱? ? ? ? ? ? ? ???……