学校新冠肺炎防控知识培训.pptxVIP

会计学;CONTENTS;;1.新冠肺炎的临床表现主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出现凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 2.新冠肺炎的传播方式 主要的传播方式是通过呼吸道飞沫及密切接触传播，在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。 3.正确看待新冠肺炎 四个早：早发现，早诊断，早隔离，早治疗 四个内容：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群，治疗患病人群。;;1.新冠病毒可以在所有地区（包括气候炎热潮湿的地区）传播，避免染上病毒的最好方式就是勤洗手。 2.晚上休息不需要带口罩，会引起呼吸不畅通，致缺氧。 。它主要通过接触已感染者咳嗽或打喷嚏时产生的呼吸道飞沫，或通过接触其唾液或鼻涕而传播。;4.在新冠肺炎之后是可以痊愈的，并不意味着您会终生携带此病毒。如果您罹患此病，一定要对症治疗。 5.晒太阳或在高于25摄氏度的温度下并不能预防新冠肺炎。无论阳光多充足或天气多热都会感染病毒。低温和冰雪不能杀死新型冠状病毒。 6.能够屏住呼吸10秒或以上而不咳嗽或感到不适，并不意味着您没有患新冠肺炎或任何其他肺部疾病。实验室检测是确认您是否患病的最好方法。 7.干手器不能有效杀死新型冠状病毒。;8.紫外线灯不应用于手部或其他皮肤部位的消毒， 因为紫外线辐射会导致红斑（皮肤过敏）。 9.所有年龄段的人都可能受到新型冠状病毒的影响。年龄较大和患有哮喘、糖尿病、心脏病等疾病的人感染该病毒的可能性也许更大。 10.体温扫描仪在检测因感染新型冠状病毒而发烧的人方面是有效的。如果已经感染但尚未发烧，则无法被体温扫描仪检测到。;11.全身喷洒酒精或氯不会杀死已经进入体内的病毒。此类物质可能对衣服或粘膜（即眼睛、口腔）有害。 12.肺炎疫苗，如肺炎球菌疫苗和乙型流感嗜血杆菌疫苗，不能预防新型冠状病毒。这一病毒是新的病毒，需要有专门疫苗。 13.经常用生理盐水清洗鼻子可以帮助人们更快地从普通感冒中恢复过来。然而，经常清洗鼻子并不能预防感染新型冠状病毒。; 14.从目前的疫情来看，没有证据表明食用大蒜可以保护人们免受新型冠状病毒的感染。 15.抗生素对病毒无效，只对细菌有效。不应将抗生素用作预防或治疗手段。 16.目前，还没有专门用于预防和治疗新型冠状病毒的药物。避免染上病毒的最好方式就是勤洗手和戴口罩，且不要触摸眼睛、嘴巴和鼻子。; ; ;;影响 对世界的影响，对中国的影响，对家庭和个人的影响：健康意识，生活方式，交际方式，社会生态，而全国范围内长时间的居家防护和居家办公，是人们生活习惯、生活轨迹的重要改变。 必然产生特殊的习惯，期间形成的用户使用习惯（例如网上买菜、在线教育、视频会议等），有望在疫情结束后得以继续保持。 必然会使得很多行业重新定位，风险、机遇，都会来一次重整，以上活动都增加了互联网流量、带宽、线路、用户、云计算、存储等多方面，也将给电信运营商带来发展利好。 ; 2.多属于阶段性影响 目前疫情依然形势严峻，低风险不是没风险，疫苗是关键 身体健康最重要，提升卫生防护常识; 学会珍惜，珍惜食物，珍惜生活，珍惜生命; 学会独立思考，培养不盲从的能力; 学会独处，重新思考人生;;; 在学校跟同学在教室、寝室、实验室、图书馆等相对密闭的公共场合都需要注意保持1米以上的距离；学校条件允许的情况下，建议实行小班制授课的方式。 根据公众科学戴口罩指引，疫情期间，处于人员密集场所，如办公、购物、餐厅、会议室、车间等；或乘坐厢式电梯、公共交通工具等，均建议佩戴口罩防护。学生上课，教师授课时佩戴医用口罩。; 2.加强个人防护，正确佩戴口罩 戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，选择医用外科口罩能很好地预防呼吸道疾病。佩戴口罩时，要将折面完全展开，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。 戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。分清口罩的内外、上下，浅色面为内，应该贴着嘴鼻，深色面朝外；金属条（鼻夹）一端是口罩的上方。不可戴反，更不能两面轮流戴。建议4小时更时更;餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品污染物品后、触摸眼睛等“易感”部位之前，均要洗手。洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法（七步洗手法）彻底洗净双手，也可使用速干手消毒剂揉搓双手。; 4.规范咳嗽礼仪--是降低感染和传播冠状病毒风险的非常有效的方法之一;各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅教师办公室、洗手间等）加强通风换气。