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艺术导论课论文 什么是艺术？从广义上说艺术是一种社会意识形态，是人类审美活动 的最高形式。从狭义上讲，艺术是指任何可以表达美的行动或事物，任何 以美学内涵表现出来的形式都可称为艺术，譬如文学、书法、绘画、音乐 等。艺术不仅寄托了人类对美好事物的向往与追求，同时也影响着人类文 明的进程。除此之外，艺术对大学生的启迪更是深刻鲜明的，通过艺术的 载体，大学生可以更加完善自我，塑造自我，从而更好地应对生活中的各 种挑战。 那么，当代大学生应该如何理解艺术，从而塑造性格，以达到精神境 界的高度呢？我想艺术的魅力可以给我们解答。 大学是一个人塑造性格与价值观形成的重要时期，而艺术对于行走在 大学这段旅程的大学生的启迪与影响是深刻的。 们的各种梦想，幻想，情感，情绪，愿望，审美趣味和审美思想。可 以说，一切都在美术的视野之内。所以我们要在生活中学习美术,在美术 中感悟生活[9]。 文学是集语言艺术、建筑艺术、电影艺术等于一身的艺术宝库。文学 艺术以润物细无声的姿态不仅丰富了大学生的情感体验，而且培养了学生 的思辨意识。世界有两大学问研究，即“莎学”和“红学”。读莎翁的 《哈姆雷特》，“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”。“延宕王子”的 形象促使大学生对自我性格地认识与塑造。对于个人悲剧及社会悲剧的认 识，提高了大学生的思考深度。对于文学艺术的欣赏，有助于大学生对自 我以及正视社会现实。文学艺术启迪大学生关注社会，思考各种社会问题， 为以后步入社会做好思想基础。文学艺术又是包容的，它允许不同身份的 人各抒己见自由畅谈。文学艺术开拓了大学生的视野，培养了其海纳百川 的胸怀。通过对《玩偶之家》、《第二性》《安娜·卡列妮娜》等关于女 性作品地欣赏，加强了大学生，尤其是女大学生对自身命运及价值的思考。 爱情是文学艺术的一大主题，通过对《歌集》、《钗头凤》等文学作品的 欣赏，启迪大学生树立正确的爱情观。艺术文学艺术属于社会意识范畴， 对大学生的启迪是对美好人性及品质的追求，对幸福生活的讴歌，是精神 境界的提升。 书法是文字书写的艺术。书法，是琼花撒宣纸的美妙，是泼墨舞毫的 飘逸，是人与自然的和谐。鲁迅先生说：“我国的书法艺术是东方的明珠 瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞 的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”书法艺术有助于当代大学生对传统文 化的认识。书法艺术表现的不仅是文字书写的力量，重要的是以线条的形 式表现了道家、儒家、佛家的境界 在一般人的心中，总觉得艺术是“阳春白雪”，其实，艺术离我们的 生活并不遥远。罗丹说，生活并不是缺少美而是缺少发现。生活需要有一 双发现美的眼睛。大自然中、生活中处处充满美，就在于一个人有没有去 发现她。有了一双善于发现美的眼睛，生活也就处处充满美,充满艺术， 大自然的形与色的艺术，劳动的艺术，奇妙想象的艺术和创造的艺术等等， 有一双善于发现美的眼睛，才能使自己生活在美的环境中，美无处不在， 只要你善于发现。不信，从今天起你就可以留心一下你每天等车旁的广告 牌，路旁的垃圾桶，公交车身的广告图案，商店门口的大招牌，冰淇淋的 包装纸，它们可能就是你平时所没有注意到的美与艺术。 总之，艺术的魅力是有形或无形的，艺术欣赏增强了大学生思考问题 的深度，同时也塑造了正确的世界观和价值观，艺术起到了完善大学生人 格培养的作用，也贯穿了审美教育、心理调试，情感教育。艺术所表现出 的美及内涵净化了大学生的心灵、陶冶其情操，使内心情感和道德情感得 到和谐发展。艺术，启迪大学生对美好生活的向往与追求，培养积极的生 活态度，提高艺术修养。 大学生是艺术的接受者，也是艺术的放送者。大学生把所接受的艺术 知识在自己的知识结构中消化、重组和汇通，以形成体系化的艺术。大学 生和艺术之间的关系是双向阐发的。大学生在高雅艺术地熏陶下，树立正 确的人生观和价值观。在不同的时代背景下，大学生以自己的创造力和想 象力诠释艺术的新内涵，使艺术的发展在经典中与时俱进。艺术的感染力 与深刻内涵使大学生培养与其相适应 的判断力，从而更好地学习和理解艺术。单纯地追求标新领异与光怪 陆离，这并不是艺术的本质与要求。树立正确的价值观，提高审美水平才 能获得更加深刻的艺术享受与感悟。艺术对于大学生的启迪是由外而内的， 是思想是精神的最高境界。 所以，大学生应当课余时间，充实自己的艺术知识，培养艺术审美能 力，以开阔的胸怀和冷静的头脑，审视不同民族文化背景下的艺术及其风