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2022年优秀教师年终工作总结 时间过得真快，走上工作岗位已一载有余，在学校领导 及其他老教师的关心与帮助下，自己已慢慢地进入了为人师 表的角色。 本学年度，本人任教一年级数学。一年级学生年龄小， 自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守 纪律，爱玩小东西，开小差等等。此外，人教版的教材也是 最新修订过的，总共分为二册，内容较以前的教材有变动， 这对于缺乏小学教学经验的我，有相当大的难度。 经过本人不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学 习，通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思 想和理念。通过一年的教学，本人在关于低年级数学的教学 方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，激发学 习兴趣。教学语言通俗化，让学生易学易懂。让学生感受到 生活离不开数学，生活中处处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助， 共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的 优等生自愿帮助差生。通过出题，做题，改题，巩固了学习 的知识。 3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。如“看 谁算得快又对“，“看谁的解法多”等，都能使学生“大显身 手”。使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作 用将会更大，参与的热情就会更高。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师要把 学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极 性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深 入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努 力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为 “我要学”、“我爱学 在科学施教同时还不断地完善自身、提高业务水平、扩 大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思 维得到了开发，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材， 大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，作为教师, 知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 以上是本学年我的教学工作大体情况，最大的不足就是 对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后 的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到 一名教师应有的责任，也争取在教学方面取得的进步！ 一切 都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和 学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。