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xx学校家校共育案例 为深入贯彻习近平总书记在全国教育大会上关于家庭教育“四个第一”讲话精神，落实省教育厅《关于加强与改进中小学幼儿园家庭教育指导工作的意见》要求，20xx年1月27日，我校承办了南京市家校共育座谈会，学习探讨了家校合力共育的教育理念。 以此为契机，学校全面探索以学生身心成长规律为指引，以解决家庭教育存在的问题与满足家长需求为导向，遵循家庭教育规律，研讨中摸索，在前期研究实践的基础上，形成了一套有效的家校共育范式，开发并实施了面向全体家长的普适性课程和满足部分家长家庭教育的个性化家庭教育指导课程。 一、统筹有度，激励共育 家委会是学校与家庭联系的纽带，是双方进行联合教育工作的渠道，家委会的正常运转，不仅有利于学校管理工作的稳步推进，同样可以为学生营造一个和谐健康的成长环境。因此在家委会的组织中，需强化制度意识，成员职责分明，各司其职，协助老师解决家校合作的问题，维护班级良好文明的氛围；按照学校教育教学需求，动员家长参与主题家校系列活动，让更多的家长主动成为学校工作的参与者、管理者、监督者、服务者和支持者。 二、渠道多元，全面全员 家校共育是一种沟通交流的行为模式，共育的核心在于意义与关联的建构，须以平等合作的家校关系为基础。而如今数字化信息时代带给家校共育更加宽泛的空间，提供了更加多维的资源。? （一）线上线下无时差? 在家校共育的时代背景下，以线下师生互动、家校共