分类分析-S-T分析(案例).docxVIP

一．实验设计方案 实验序号 实验名称 视频教学分析 实验时间 2011 年 12 月 5 日 实验目的 、根据视频对内容选取和采样 实验室 东区 1 栋 325 宿舍 、对此进行 Flanders 分析、计算信息熵、画类别频度图互动曲线和迁移矩阵 对此进行 S-T 分析、画出 S-T 曲线、画出 Rt-Ch 图 、分析其教学模式 、小组讨论其分类系统 实验原理、实验流程或装置示意图实验 实验原理： 教学过程是一种教师与学生间的信息传递过程。它是一种在时间轴上展开和变化的过程。教学分析方法应基于教学过程的这种特点，有效的记录教学过程中的各种数据，通过对这些数据的分析、处理、得到一定的信息，并