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育婴师培训智能训练会计学第1页/共54页 一哭二笑三咿呀 四月哈哈望妈妈 五抓六坐握脚耍 七翻八爬九叫爸 十站对指十二走 看图说话在十八 两岁能用勺吃饭 喜怒分明命令发 三岁学穿鞋和袜 长成大娃别娇他 第2页/共54页婴幼儿智能训练湘潭县妇幼保健院蒋姣美婴幼儿智能发育第3页/共54页 0~3岁是婴幼儿大脑发育、言语发展、感觉发展、自我意识形成（人格培养）的关键期。 在大脑敏感期接受外界的刺激状况，直接决定婴幼儿智能的发育水平。智能训练的内容第4页/共54页粗大动作训练精细动作训练语言能力训练认知能力训练社会交往能力训练第5页/共54页一、粗大动作训练粗大动作发展的特点和规律从上到下由近及远第6页/共54页 三抬 四翻 七坐 八爬 十站 周岁走 二岁跑 三岁单脚跳第7页/共54页粗大动作发展粗大动作发展的年龄特点0-1岁：以移动运动为主，包括：躺、坐、爬、站等1-2岁：由移动活动向基本运动机能过渡，包括：爬、走、滚、踢、扔、接等。2-3岁：以发展基本动作为主，向各种动作均衡发展，包括走、跑、跳、投掷、玩运动器具等。粗大动作训练的作用第8页/共54页增强体质和体能促进身体的生长发育发展其认识潜力、社会行为和良好性格粗大动作训练的原则第9页/共54页循序渐进原则适宜性原则趣味性原则训练内容与方法第10页/共54页抬头翻身坐爬站、走跑跳球类游戏抬头训练第11页/共54页适宜年龄：0~6个月训练次数：3~4次训练方法：俯卧转头竖抱抬头俯卧抬头趴着玩翻身训练第12页/共54页适宜年龄：1~6个月训练次数：3~4次训练方法：卷春卷侧翻训练站立训练第13页/共54页适宜年龄：9~12个月练习时间：1~2分钟训练方法：拉物站起坐膝站起坐椅站起步行训练第14页/共54页适宜年龄：10个月~2岁练习时间：1~2分钟训练方法：扶东西走推小车走跨越障碍球类游戏第15页/共54页适宜年龄：1~3岁训练时间：1~3分钟训练方法：触碰球滚球顶球抛球踢球跳高摸球二、精细动作训练第16页/共54页精细动作是指手、眼、脸及嘴部肌肉的运动能力精细动作以手部动作为主， 5岁左右儿童手部精细动作发育完成由粗到细全手掌——多个手指动作——单个手指动作第17页/共54页三玩手 五抓物 七换手 九对指 一岁乱画 二岁折纸 三岁搭桥精细动作训练的原则第18页/共54页刺激性原则操作性原则递进性原则第19页/共54页精细动作训练精细动作训练的年龄特点0-6个月：多做抓、握动作训练6-12个月：多做敲打、捏取动作训练1-2岁：应围绕自己吃饭、穿衣等日常行为训练2-3岁：多做组合玩具、拼图、画画等训练第20页/共54页精细动作训练第21页/共54页玩摇铃、玩具搭积木开盒子撕纸、搓纸团三、语言能力训练第22页/共54页语言能力发展的阶段语言准备阶段理解语言阶段表达语言阶段第23页/共54页语言训练的作用第24页/共54页促进交往的发展促进智能的发展促进社会性的发展促进情感和良好个性品质的发展训练方法第25页/共54页感知语言和练习发音多与婴幼儿说话及时应答交流与谈话练习倾听，帮助理解游戏中练习语言能力训练第26页/共54页音节阶段（0－6个月）用多种语音和声音来刺激婴儿多抚摸、拥抱婴儿，并和婴儿进行面对面的语言交流睡前倾听摇篮曲等乐曲，训练婴儿的有意倾听能力用强化、鼓励等方法诱导婴儿发音语言能力训练第27页/共54页学话萌芽阶段（7～12个月）提供丰富的语言环境鼓励婴儿掌握新的语音，并反复练习强化在活动中进行语言刺激，让婴儿学说话语言能力训练第28页/共54页词句阶段（1～2岁）帮助婴儿掌握新词，扩大词汇量多跟孩子交谈，提供语言模仿的榜样在游戏中进行词语练习语言能力训练第29页/共54页口语发展阶段（2～3岁）让婴幼儿多看、多听、多说、多练提供丰富的语言学习环境，丰富婴儿的语言经验开展早期集体阅读活动四、认知能力训练第30页/共54页认知能力包括：感知、观察、学习、记忆、思维和想象等多种能力。婴幼儿认知能力主要是一种对环境和物质世界的适应能力。感知能力训练第31页/共54页感知能力听觉辨别视觉辨别触觉敏感度嗅觉与味觉敏感度视觉与运动的协调性本体感觉：包括平衡感觉与运动感觉感知能力训练第32页/共54页训练的内容与方法听觉游戏熟悉各种声音追踪声源游戏感知音乐感知能力训练第33页/共54页视觉游戏视觉刺激追视活动看图画感知能力训练第34页/共54页触觉游戏皮肤按摩接触自然双人滚翻搓珠子感知能力训练第35页/共54页平衡训练摇篮游戏摇摇船走小桥认知能力训练第36页/共54页认识与指认物品认识身体各部位游戏认知日常用品与自然界的事物认识动物认识生活用品认识自然现象认