学生行为管理与指导.ppt

完整版ppt课件 甲：诚实并不永远是对的，有的时候不说实话才对。我爷爷身体不好，却十分怕死。我们带他到医院检查，结果发现他得了癌症。医生说他最多可以活半年。爷爷问我，他得了什么病。我就不能对他说实话，因为如实相告非但没有好处，还有坏处。 乙：是的，生活中有时需要善意的谎言。我有一个同事，平时穿着朴实大方。可是有一天，她打扮得花枝招展，还问我们：“好看吗？”其实我觉得特别恶心，但不能说出来。这种情况下说实话，只会让人家心里别扭。 善意的谎言？ 思考与讨论 你赞同甲乙两人的观点和做法吗？ 如果你赞同，理由是什么？ 如果你不赞同，你怎么说服两人在那种情况下还是要说实话？ 行为功用主义——行为的对错取决于该行为方式在具体情境中的具体后果 规则功用主义——行为的对错取决于该行为方式一般情况下的一般后果 Honesty is the best policy.　（诚实为上） （2）权衡利弊的说理 试比较左右两种说理方案 你讲诚信，别人才会信任你； 经常说谎，不宁信用，你就会失去别人的信任； 错误的或虚假的信息，会误导别人，给别人造成损失或伤害。 诚信有利人与人之间建立起码的信赖感，使大家生活在一个安全、轻松的环境里； 诚信有利于团结协作，提高工作效率； 诚信有利于建立市场经济秩序，降低经济活动和其它民事活动的成本。 个人功用主义（快乐主义）——快乐即善 功用（善）＝快乐－痛苦 社会功用主义——为最大多数人谋求最大福利 社会功用＝（快乐之和－痛苦之和）／总人数 （3）使善最大化的说理 讨论与交流：为什么便后要洗手？ 为了防止自己得传染病； 为了避免将疾病传染给别人 洗了也白洗，怎么办？ 一个人便后洗手没有多大意义，人人洗手才有意义。 （2）职业指导 帮助和指导学生了解各行各业。 帮助和指导学生根据自己的兴趣及能力逐渐明确未来的职业方向和范围。 帮助和指导学生深入了解适合自己的职业的工作状况、职业要求和入职条件。 帮助和指导学生练习各种求职的技能技巧。 （3）升学指导 帮助和指导学生了解各大专院校及其系科专业。 帮助和指导学生平衡个人志趣与社会需求，逐渐明确适合自己的系科或专业范围。 帮助和指导学生深入了解适合自己的系科专业的培养目标、课程计划和入学条件。 帮助和指导学生选择报考切合自己学力水平的大专院校。 3.生活指导——个性/群性发展 日常行为指导 学校生活适应指导 卫生健康指导 人际交往指导 （1）自我概念发展指导 帮助和指导学生逐渐树立自己的理想、信念、人生目标，拥有积极的人生态度。 帮助和指导学生明晰自己的价值观和是非标准，正直地为人处世。 帮助和指导学生了解自己的兴趣、专长和独特的个性特征。 帮助和指导学生接纳和喜欢自己。 （2）多方面兴趣发展指导 帮助和指导学生发掘、发展多方面的兴趣。 帮助和指导学生发展、发挥自己的长处。 帮助和指导学生以防止我犯错误，惹麻烦。 帮助和指导学生纠正自己的错误，改善自己的短处。 （3）问题解决指导 帮助和指导学生在面对逆境时，可随机应变。 帮助和指导学生在面对困难时掌握解决难题的能力。 帮助和指导学生在犯错时从错误中学习。 帮助和指导学生在面对逆境时激励自己。 （4）自我反思指导 帮助和指导学生自我反思，检讨做事成败的原因。 帮助和指导学生向自己承认错误。 帮助和指导学生在反省的过程中，得到学习的机会。 帮助和指导学生拥有反思的勇气和耐力。 （5）学校生活适应指导 帮助和指导学生积极调整自己适应学校生活。 帮助和指导学生善用余暇参加课外活动，使生活更充实和愉快。 帮助和指导学生理财的方法，合理用钱。 帮助和指导学生解决生活中的问题和困难。 （6）卫生保健指导 帮助和指导学生掌握保持身体健康的方法。 帮助和指导学生掌握确保人身安全的方法。 帮助和指导学生培养均衡的饮食习惯。 帮助和指导学生抵制诱惑，拒斥酗酒、吸烟或吸毒。 （7）心理健康指导 帮助和指导学生掌握保持心理健康的方法。 帮助和指导学生处理学业或生活上遇到的压力。 帮助和指导学生掌握令自己开心的方法。 帮助和指导学生调节和控制自己的情绪。 （8）人际技能指导 帮助和指导学生掌握与家长、老师、同学和谐相处的方法。 帮助和指导学生与别人建立友谊。 帮助和指导学生与异性建立和维持正常的朋友关系。 帮助和指导学生处理人际冲突。 （9）沟通技能指导 帮助和指导学生用恰当的方法表达感受和意见。 帮助和指导学生与人交流时从多角度的思考和分析问题。 帮助和指导学生在参与学校和课堂活动时积极与同学交流意见。 帮助和指导学生运用不同的途径反映自己的意见和建议。 （10）团队合作指导 帮助和指导学生在参与活动时，处理合作过程中的冲突。 帮助和指导学生在参与活动时，与人合作，以达成团队目标。 帮助和指导学生在参与活动时，鼓励