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《设计有价值的数学问题，使探究活动更有效——有感于小学数学三年级“倍的认识”一课》-来源：新课程（综合）（第2021002期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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  • 2022-12-27 发布于四川
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《设计有价值的数学问题，使探究活动更有效——有感于小学数学三年级“倍的认识”一课》-来源：新课程（综合）（第2021002期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

    课程篇 设计有价值的数学问题，使探究活动更有效 —有感于小学数学三年级“倍的认识”一课 —— 薄珊珊 甘肃省兰州市城关区东岗小学，甘肃 兰州） 《义务教育数学课程标准》序言 明确指出：“有效的数学学 验，可以说出简单的倍数关系。所以本节课在建立

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