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考试范围,考试标准 1.通过对理论知识、人生阅历、口头语言、肢体语言的综合素质进行考查; 所谓肢体语言包括副语言途径和直接途径。副语言途径即语速、语音、口音; 直接途径就是举手头足。 2.体现五性: (1)口齿伶俐、自正腔圆,具有准确性; (2)片言责中、平一流畅,具有感染性; (3)言中成理、出口成章,具有条理性; (4)语速适度、抑扬顿挫,体现艺术性; (5)气势恢宏、旁风博引,展示丰富性。 技能要求: (1)理论政策水平(15分) 指熟悉马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表,党的理论知识,方针政策等。 通过理论联系实际进行拓展,突出对理论的理解和应用。 (2)分析判断能力(15分) 考查对题目的分析能力,要有理有据,具有广度和深度,推理严密、恰当、全面、严谨。(3)逻辑思维能力(15 分) 要求思路清晰,层次分明,条理性强 (4)开拓创新能力(15分) 思维发散度好(能够引古今中外名言),知识面广,见解独到,思维多维性,敢于打破常规。 (5)语言表达能力(12分) 口齿清楚、表达流畅、用语准确恰当,具有感召力 (6)沟通合作能力(10分) 善于与面试官沟通与配合 (7)临场应变能力(10分) 镇定、敏捷、灵活、果断 (8)仪态风貌(8分) 言行自然得体,端庄大方,彬彬有礼,没有多余的肢体动作 题目类型: (1)哲学类型(社会科学) 题目字眼:联系生活、谈谈你的观点等 答题方面:选择适用的观点(对立统一、内因外因、偶然性与必然性、历史唯物主义、客观规律与主观能 动性、量变与质变的关系、矛盾互相转化等) 举例:你如何理解拔苗助长这一成语。 回答:任何事物的发展都是围绕着客观事物发展规律,拔苗助长违背了这一规律,它缺少了发挥人的主观能 动性。 知识点:主观能动性和客观规律性之间的关系。第一,遵循客观规律是正确发挥主观能动性的前提。为了 达到正确地认识世界和成功地改造世界的目的,人的活动就必须合乎客观规律,必须按照客观规律办事。 否则,就不能实现正确地认识世界和有效地改造世界的目的。第二,充分发挥主观能动性是认识和利用客 观规律的必要条件。只有在实践中充分发挥主观能动作用,才能正确地认识世界和成功地改造世界。总 之,尊重客观规律和发挥主观能动性是一个辩证统一的过程,只有尊重客观规律,才能正确发挥主观能动性; 只有充分发挥主观能动性,才能更好地遵循客观规律。(3)主观能动性和客观规律性的辩证关系,对于我国 社会主义现代化建设具有重大指导意义。第一,社会主义现代化建设是一项前无古人的伟大事业,这种情 况要求我们每做一件事都必须认真考虑是否符合客观规律,做到科学决策、科学实践。第二,我们必须充 分发挥主观能动性,在实践中探索前进,才能掌握社会主义现代化建设的规律,指导社会主义建设胜利发 展。第三,在社会主义现代化建设中,要把尊重客观规律和充分发挥主观能动性,辩证地结合起来。既要反 对那种无视客观规律、片面强调发挥主观能动作用的唯意志论,又要注意避免只强调尊重客观规律、不注 重发挥人的主观能动性的宿命论和机械论的消极无为的思想。 (2)法律法规类型(基本的道德法制观念、单向法规、宪法) 举例一、成年子女未经父母的同意拿父母的钱,谈谈你的看法。 回答:成年人是指18周岁以上的公民,他们具有完全民事行为能力,已经不需要再由父母培养,具有能够养活 自己的能力。他们要履行赡养父母的义务,对于未经父母同意拿父母的钱,已经违背了老年人保护法的权 利。 举例二、你如何处理来自公司同事对你的污蔑和诽谤。 回答:首先,我会向领导反映情况,请求协调;其次,和当事人进行沟通解释,,缓解矛盾,如果矛盾未解决,最后通 过法律来维护自身权利。 (3)临场应变类型 特点: 一、设置已经变化的情景,问你应该如何以变应变。 例如:领导让你安排一个项目工程任务,原计划要求一周内完成,现在已经开始实行到第四天了,突然通知明 天必须要完成,但是实际上又没办法完成,你应该如何向领导交代。 二、考官临场即兴提问,由考生果断快速进行回答 (4)历史体裁类型 特点:突出历史人物事件得到的启示 举例一、诸葛亮使用空城计给你的启示。 回答: 1.作为领导者应该善于把握情况,明确方向,正所谓“知己知彼,百战百胜” 2.作为领导者要有新的思维,敢于创新,有开拓思想 3.作为领导者要做到临危不惧、对突发事件能够沉重冷静的去应对。 举例二、谈谈你对望梅止渴的理解。 回答:1.作为一个领导者要善于学习科学理论知识 2.作为领导者应该善于宣传,鼓动下属的积极性 3.作为一个领导者要有创新思维,创新意思 (5)逻辑思维类型(古训、格言、中外名人名言、