- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2021年8月 教育教学论坛 Aug. 2021
第34期 EDUCATION AND TEACHING FORUM No.34
【教法研究】
人文地理与城乡规划专业的“中国地理”教学探讨
梁育填 ,程兆峰 ,尚于力1 1 2
(1.中山大学 地理科学与规划学院,广东 广州 510275;2.广东教育出版社,广东
您可能关注的文档
- 虚拟仿真在医学教学中的应用-来源:教育教学论坛(第2021048期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于工作过程的电信服务实训课程改革探索-来源:教育教学论坛(第2021048期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- “微生物学”教学中线上线下混合式教学应用与实践-来源:教育教学论坛(第2021048期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 南丁格尔专题活动在“护理学导论”课程中的应用-来源:教育教学论坛(第2021048期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 地方高校磷化工专业课程教学改革与实践-来源:教育教学论坛(第2021048期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 思想政治理论课程与课程思政协同育人教学设计-来源:教育教学论坛(第2021048期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 适合大班授课的高等数学翻转课堂实践与探索-来源:教育教学论坛(第2021048期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于“共生理论”的校企协同育人模式探索——以山东省建筑产业现代化教育联盟为例-来源:教育教学论坛(第2021048期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于工程认证的“电路理论”教学改革探索与实践-来源:教育教学论坛(第2021048期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 高等院校网络安全类专业课程思政研究与实践-来源:教育教学论坛(第2021048期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 土木水利专业学位研究生课程体系构建与实施-来源:教育教学论坛(第2021034期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 新工科时代“人工智能”课程教学模式探讨-来源:教育教学论坛(第2021034期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 电气工程专业课课程思政教学探究——以“电气工程导论”课程为例-来源:教育教学论坛(第2021034期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于B-S 架构的“教学导”一体化研究——教学管理系统与学业智慧指导平台对接应用-来源:教育教学论坛(第2021034期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 当前背景下网络教学在骨科教学的探讨与思考-来源:教育教学论坛(第2021034期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 实训课程线上虚拟仿真教学方法探讨-来源:教育教学论坛(第2021034期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 制药工程专业AutoCAD 教学方法的改进——运用制药工艺设计图实例-来源:教育教学论坛(第2021034期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- “双一流”背景下拼图式合作法的应用研究——以大学英语阅读课为例-来源:教育教学论坛(第2021034期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 交叉复合型仿生科学与工程专业人才培养模式探索-来源:教育教学论坛(第2021034期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- “企业理论”课程思政案例研究-来源:教育教学论坛(第2021034期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 河北教育出版社、花山文艺出版社(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)