2023年上海市浦东新区九年级中考一模语文试卷含答案.docxVIP

2022 学年第一学期初三年级自适应练习 语文学科 （完卷时间100分钟 满分150分） 一、古诗文阅读（35 分） （一）默写与运用（13 分） 挥手自兹去， 。 （李白《送友人》） ，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 入则无法家拂士 ， …… （孟子《生于忧患，死于安乐》） 一轮明月倒映水中，宛如明镜，风儿吹来，微波荡漾，让我们不由想起《岳阳楼记》中运用动静结合手法描写洞庭湖月夜美景的句子： ， 。 （二）古诗文（22 分） 【甲】愚公移山（节选） 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。 【乙】詹何钓鱼 詹何以独茧丝为纶①，芒②针为钩，荆蓧③为竿，剖粒④为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、 汩流⑤之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。 詹何曰：“曾闻先大夫之言，蒲且子⑥之弋也，弱弓纤缴⑦，乘风振之，连双鸧⑧于云际，用心专，动手均也。臣因其事，放⑨而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，惟鱼之念，投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹尘埃聚沫⑩，吞之不疑。 所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？”楚王曰：“善。” 选自《列子·汤问》 【注释】①纶：钓鱼的丝绳。②芒：谷头端细长而尖锐的刺。③荆蓧（diào）：楚国产的细竹。④剖粒：剖开的米粒。⑤汩流：湍急的河流。⑥ 蒲且子：古代善射者。⑦弱弓纤缴： 拉力很小的弓，纤细的丝绳。缴，射鸟时系在箭上的丝绳。⑧连双鸧（cāng）：一箭连射两只黄鹂鸟。⑨放：通“仿”。⑩聚沫：聚拢的泡沫。 【甲】【乙】两文均选自《列子》， 相传作者是战国时期的___ 。（2 分） 解释下列句中加点词。（4 分） 寒暑易．节 （2）五年始尽．其道 7.对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ） （2 分） A．大王治理京城如果能像这样，那么天下就可以握在手心了 大王治理国家如果能像这样，那么天下就可以握在手心了 大王治理京城果真能像这样，那么天下的事就可以一手掌控了 大王治理国家果真能像这样，那么天下的事就可以一手掌控了 根据【甲】【乙】两文的内容，完成填空。（4 分） 篇目 所叙之事 寄寓之理 ⑴ 克服困难必须下定决心，坚持不懈的奋斗。 【甲】 【乙】 詹何用特殊的钓鱼方式， 用心专一地钓上了盈车之鱼。 ⑵ 【甲】文中“愚公”与“智叟”这两个人物形象运用了对比手法，用智叟的鼠目寸光突出了“愚公”的 。【乙】文中詹何 “ 以独茧丝为纶，芒针为钩， 荆蓧为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊”突出了他的“ ”的才能。（均用四字短语概括）（4 分） 【甲】文结尾写借助神力解决问题， 其作用是侧面反映 ，【乙】文中詹何对楚庄王的答话， 意在告诫执政者 的道理。 （6 分） 二、现代文阅读（35 分） 市民素养定义城市品格（15 分） ①城市的价值观引导市民品位，市民素养定义城市品格。时隔十年，上海市社会科学联合会又一次发布《上海市民人文社会科学知识与素养调查报告》。通过对有效样本的调查分析，可以得出这样的认识：上海市民更加重视人文素养，对城市价值更加认同。 ②亚里士多德说：“求知是人的本性。”在上海市民看来，对知识的每一次汲取都有助于人生升华。知识并不意味一切，但很多时候学识水平决定着一个人的发展边界。知识素养 的不同着实可以让人看待事物的角度、处理问题的方式呈现出明显差异。 ③不仅如此，上海市民对自己的认识和环境的态度也越发从容理性。大多数市民认为自身的能力和性格才是成功的关键因素。孟子说：“行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。”城市发展日新月异，追求卓越历久弥坚，这充分体现了上海市民“反求诸己”的主体自省与自我革新。 ④除此之外，当谈及人生理想时，多数市民将自己的兴趣和社会需要列为重要因素。兴趣是点燃人生理想的火炬，社会是实现人生理想的赛场。每一代人有每一代人的长征路， 上海市民在时代条件下积极谋划人生、创造历史，让人生在全面建设社会主义现代化国家的火热