2021-2022学年河南省郑州市部分高一(上)期末化学试卷(原卷版).docxVIP

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2021-2022学年河南省郑州市部分高一(上)期末化学试卷(原卷版).docx

2021-2022年河南省郑州市部分中高一(上)期末化试卷 一、单选题(本大题共20道小题,每题2分,共40分) 1.(2分)下列反应既属于氧化还原反应,又属于离子反应的是(  ) A.氢氧化钠与稀硫酸反应 B.灼热的木炭与CO2反应 C.钠与水反应 D.SO2与氢氧化钠溶液反应 2.(2分)下列说法正确的是(  ) A.用饱和Na2CO3溶液除去CO2气体中的HCl B.利用丁达尔效应可以鉴别氢氧化铁胶体和氯化铁溶液 C.配制240mL1mol?L﹣1NaOH溶液需称取NaOH固体9.6g D.0.3mol?L﹣1Na2SO4溶液与0.1mol?L﹣1Fe2(SO4)3溶液中c(SO42﹣)前者大 3.(2分)设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是(  ) A.5.85gNaCl晶体中含有0.1NA个NaCl分子 B.16.25gFeCl3水解形成的Fe(OH)3胶体粒子数为0.1NA C.11g由3H和16O组成的超重水中,中子数和电子数之和为10NA D.标况下,2.24LCl2与足量的铁反应,转移电子数为0.2NA 4.(2分)用沉淀法除去粗盐中的SO42﹣、Ca2+、Mg2+的操作为:称取一定质量的粗盐,放入烧杯中,加入适量蒸馏水,用玻璃棒搅拌使粗盐完全溶解,向粗盐水中依次滴加过量的Na2CO3、BaCl2、NaOH溶液,静置,然后用玻璃棒引流至漏斗中过滤,向所得滤液中滴加盐酸直至没有气泡冒出,用胶头滴管吸取少量溶液滴在pH试纸上,测得滤液呈中性或微酸性,将滤液倒入坩埚中,用酒精灯加热,当出现较多固体并剩余少量水时停止加热,利用余热将滤液蒸干。实验中有几处错误?(  ) A.2处 B.3处 C.4处 D.5处 5.(2分)铁及其化合物的“价一类”二维图如图。若b,e为氯化物,下列推断不合理的是(  ) A.b溶液中通入Cl2可生成e B.a中加入NaOH溶液可制备c C.1molc与足量的O2和H2O完全反应转移NA个电子 D.向沸腾的蒸馏水中逐滴加入饱和e溶液可得到d胶体 6.(2分)下列有关物质性质与用途对应关系正确的是(  ) A.Na2CO3溶液呈碱性,可用于治疗胃酸过多 B.次氯酸具有强氧化性,可用于杀菌消毒 C.SO2具有还原性,可用于纸浆漂白 D.明矾易溶于水,可用作净水剂 7.(2分)下列反应的离子方程式书写正确的是(  ) A.碳酸钙与盐酸反应:CO32﹣+2H+═H2O+CO2↑ B.氯化铜溶液与铁粉反应:Cu2++Fe═Fe2++Cu C.将Na加入CuSO4溶液中:2Na+Cu2+═Cu+2Na+ D.金属铁与氯化铁溶液反应:Fe+Fe3+═2Fe2+ 8.(2分)每年10月23日上午的6:02到晚上的6:02被誉为“摩尔日”(MoleDay),这个时间的美式写法为6:0210/23,外观与阿伏加德罗常数6.02×1023相似。通常用NA表示阿伏加德罗常数的值,下列叙述正确的是(  ) A.常温下,28gN2含有的分子数目为NA B.1mol/LNa2SO4溶液含有Na+数目为2NA C.22.4LN2中一定含有2molN D.18gD2O所含质子数为10NA 9.(2分)常温下,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是(  ) A.滴加SCN溶液显红色的溶液中:+、Cl﹣、I﹣ B.能与铝反应放出氢气的溶液中:NH4+、NO3﹣、CH3COO﹣ C.水电离产生的c(OH﹣)=10﹣12mol?L﹣1的溶液中:Na+、HCO3﹣、Cl﹣ D.=10﹣12的溶液中:Cu2+、NO3﹣、SO42﹣ 10.(2分)如图是部分短周期主族元素原子半径与原子序数的关系图。下列说法不正确的是(  ) A.气态氢化物的稳定性:Y> B.与M两者的最高价氧化物的水化物能相互反应 C.、形成的化合物中可能含有共价键 D.N的气态氢化物及其氧化物对应的水化物均为强酸 11.(2分)半导体器件的研制正式开始于锗(元素符号为Ge),后发展到研制与它同主族的硅,下列有关锗的叙述不合理的是(  ) A.锗元素的氧化物化式为GeO2 B.锗是原子序数为32的一种过渡元素 C.锗在周期表中的位置是第四周期ⅣA族 D.锗处于周期表中金属与非金属的分界处 12.(2分)关于常见金属及其化合物,下列说法不正确的是(  ) A.人类利用金属的历史顺序(铜→铁→铝)主要受地壳中金属元素含量的影响 B.等质量的钠分别在常温和加热条件下与氧气充分反应,失去的电子一样多 C.常温常压下,等质量铝片分别与足量盐酸和烧碱溶液反应,放出气体体积相同 D.常温下,Na可以与水反应,证明Na比Fe更活泼 13.(2分)以下实验设计能达到实验目的的是(  ) 选项 实验目的 实验设

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