基于PBL(Problem-Based Learning) 教学模式会计学课程教学改革实践及评价-来源：财会学习（第2019034期）-《中国建材报》社、中国会计学会建材分会.pdfVIP

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2023-01-15 发布于四川
《中国建材报》社、中国会计学会建材分会
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基于PBL(Problem-Based Learning) 教学模式会计学课程教学改革实践及评价-来源：财会学习（第2019034期）-《中国建材报》社、中国会计学会建材分会.pdf

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教学探讨 TEACHING DISCUSSION 基于 PBL(Problem-Based Learning) 教学模式会计学课程教学改革实践及评价汤萱牛秀丽广州大学经济与统计学院摘要：SBL(Subject-Based Learning) 和 PBL (Problem-Based Learning) 是两种不同任务导向的教学模式。“以问题为核心，学生为中心，培养学生自我学习能力”的 PBL 教学方法可以弥补 SBL 教学方法的缺失。通过对参与 PBL 会计学课程的对象进行跟踪实验研究表明，学生对 PBL 教学法的接受度、认可度和实施效果都有较