- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2020 年1 月 育教学论坛 Jan. 2020
第5 期 EDUCATION TEACHING FORUM No.5
打造班级特色活动创建独特班级文化———公益活动案例
周 婧
(常州艺术 等职业学校,江苏 常州 213000 )
摘要:高职校班级特色活动的开展立足
您可能关注的文档
- 医学类院校创新创业教育发展-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 大学生生命质量调查研究-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 新时期高校高层次人才引进工作中存在的问题及对策探究-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于形成性评估的大学生英语自主学习现状调查及对策-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- “三闭环”持续改进机制下毕业要求达成度多样性评价实践-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 比较影像学在临床专业医师规范化培训中的应用-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 大学生校外兼职现状实证研究———以北京某市属高校学生为例-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 在校大学生创新创业意愿与能力现状及教育对策研究———以防灾科技学院资源勘查工程专业为例-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- “智慧旅游”满意度研究综述-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 新时代民办高校党委如何发挥政治核心作用———以广东白云学院为例-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 浅谈中职学生英语交际能力的培养-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 探索创新创业教育与专业课程教学的耦合联动———以网络营销与策划为例-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 泰国大学生汉语作文偏误分析-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 亲子绘本阅读对幼儿成长的影响研究-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 理论与实践相结合的大学物理实验模式———以惠斯通电桥实验为例-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 水处理实验的“实操结合模拟仿真”的教学模式的应用探讨-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 浅谈实验教辅人员在医药院校生理学实验教学中的作用-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于创新能力培养的物理实验教学质量监控体系建设-来源:教育教学论坛(第2020005期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 区块链技术在高校“第二课堂成绩单”中的应用价值研究-来源:教育教学论坛(第2020001期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 高校创新创业类学生组织可持续发展能力影响因素及培育机制探究-来源:教育教学论坛(第2020001期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 河北教育出版社、花山文艺出版社(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
原创力文档


文档评论(0)