- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
∗∗∗第41卷第9期 绥化学院学报 2021年9月
Vol.41 No.9 JournalofSuihua University Sep.2021
产教融合背景下民办本科院校内涵提升路径研究
李蓉晖 姜发根 倪兆福
(安徽三联学院 安徽合肥 230036 )
摘 要:我国高等教育已步入新时代,适应和服务地方经济社
您可能关注的文档
- 具身认知视角下聋人大学生汉语笔谈教学研究-来源:绥化学院学报(第2021007期)-绥化学院.pdf
- 赤峰市民族特殊教育学校聋生汉语书面语偏误研究-来源:绥化学院学报(第2021007期)-绥化学院.pdf
- SPOC 混合模式下听障学生深度学习模型研究-来源:绥化学院学报(第2021007期)-绥化学院.pdf
- 浅析我国聋校手语教学的现实困境-来源:绥化学院学报(第2021007期)-绥化学院.pdf
- 智力障碍儿童绘本阅读的教育价值与建议-来源:绥化学院学报(第2021007期)-绥化学院.pdf
- 我国培智学校教材的回顾与展望-来源:绥化学院学报(第2021007期)-绥化学院.pdf
- 语言康复融入生活语文教学的方法研究-来源:绥化学院学报(第2021007期)-绥化学院.pdf
- 支持性微视频教学资源在培智数学教学中的运用探究-来源:绥化学院学报(第2021007期)-绥化学院.pdf
- 培智学校义务教育阶段职业启蒙教育初探-来源:绥化学院学报(第2021007期)-绥化学院.pdf
- 部编版中段生活适应教材的编写特点与教学建议——以部编版四上教材分析为例-来源:绥化学院学报(第2021007期)-绥化学院.pdf
- 公共图书馆场景化阅读空间建构策略-来源:绥化学院学报(第2021009期)-绥化学院.pdf
- 基于区间值信息系统的信息熵增量式属性约简算法-来源:绥化学院学报(第2021009期)-绥化学院.pdf
- 基于深度学习的矿井下作业人员安全帽佩戴检测-来源:绥化学院学报(第2021009期)-绥化学院.pdf
- 云计算环境下的海量图像查重算法设计-来源:绥化学院学报(第2021009期)-绥化学院.pdf
- 增压式真空预压法处理软土地基研究综述-来源:绥化学院学报(第2021009期)-绥化学院.pdf
- 本刊声明-来源:绥化学院学报(第2021009期)-绥化学院.pdf
- “自然科学与工程技术”栏目征稿启事-来源:绥化学院学报(第2021009期)-绥化学院.pdf
- 人类命运共同体思想对马克思社会有机体思想的继承和发展-来源:绥化学院学报(第2021008期)-绥化学院.pdf
- 新时代劳动价值观的养成:意义、内容与路径-来源:绥化学院学报(第2021008期)-绥化学院.pdf
- 新时代劳动教育的应然诉求与归正路径-来源:绥化学院学报(第2021008期)-绥化学院.pdf
最近下载
- TXEEPIA 001-2023 重点行业企业项目碳排放评价技术规范.pdf VIP
- 2025年人教版三年级上册道德与法治全册知识点(新教材).pdf
- 海燕出版社六年度级劳动与技术上册教案.pdf VIP
- TCWEC29-2021水利水电工程清污机制造安装及验收规范(OCR).pdf VIP
- 第8课《回忆鲁迅先生》课件 (共45张ppt) 2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptx VIP
- 初中美术折纸教学课件.ppt VIP
- 爱护公物,从我做起 主题班会课件(共30张PPT).pptx VIP
- 第二单元 单元复习课件七年级语文上册.ppt VIP
- 2025年广东高职高考语文试卷及答案.doc VIP
- 小马宝莉英文第四季台词S04E18 Maud Pie.pdf VIP
原创力文档


文档评论(0)