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“荷叶母亲”的整体感知建构
一、挖掘课文蕴藉的学习目标要求，实施阅读感知建构对策
《荷叶母亲》是现行初中语文教材七年级〔上册〕第五单元的一篇精读课文，是依据初中学生从前的生活内容及感受阅历， 以学生亲历体验到的亲情为主题编排设计的，是冰心一篇很典型的母爱文章。在阅读感知教学中，应以建构主义学习原理为设计导向，着眼于母爱思想感情的体悟和课文阅读认知意义的建构环节上。一是明确课文阅读学习意义在教材单元中的地位和作用。文题之所以用“荷叶母亲”，是由于文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景，联想到母亲对子女的呵护与关爱，书写心中的生活感受，抒发对母亲由衷的感谢和宠爱之情，从而到达讴歌母爱这一课文主旨，
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