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高职院校会计专业教学改革 摘要：信息技术推动着会计行业的深刻变革，在这一背景 下本文首先探析高职院校会计专业教学存在的问题，然后分析 了 “互联网+”给会计专业教学带来的机遇和挑战，最后提出了 “互联网+”下会计专业教学改革策略，希望能为高职院校会计 专业教学改革提供新的思路。 关键词：互联网+;高职会计；教学改革一、引言 2015年3月5日，总理在十二届全国人大三次会议上首次 提出制定“互联网+ ”行动计划，指出推动移动互联网、物联网、 云计算等与各个传统行业融合，积极开拓国际市场。大数据、 人工智能等新一代信息技术对社会产生巨大影响，推动传统行 业的转型升级。随着财务共享服务的建立，会计行业发生深刻 变革，传统的核算型会计人员已经不能满足企业的需求，社会 急需大量的复合型会计人才，会计专业教学改革迫在眉睫。 二、高职院校会计专业教学现状分析（一）教学方法没有与时俱进，未能有效调动学生积极性 部分教师在授课时采用的主要方法或唯一方法为讲授法， 没有发挥学生的主体作用，学生学习时感觉枯燥无味，上课走 神，被手机、游戏等吸引，导致学生上课积极性差、参与度低, 教学未能达到预期效果。 （二）重视理论教学，理论与实践不能很好地结合 大部分高职院校会计专业在课程安排上采用的是先进行理 论学习，理论课结束之后再开始实训教学。会计专业相对来说 技术性和实践性较强，枯燥的理论学习、抽象的理论知识