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《管理思想史》教学大纲院（系、部）：公共管理学院教研室：行政管理日期：2022年8月3日 目录 TOC \o "1-5" \h \z \o "Current Document" 一、教学目的和要求2 \o "Current Document" 二、教学中应注意的问题2 \o "Current Document" 三、教学内容2 \o "Current Document" 第一讲绪论2 第二讲早期管理思想3 第三讲古典管理理论3 第四讲行为科学理论4第五讲现代管理理论流派与思潮5第六讲 当代管理理论6 \o "Current Document" 四、教学课时分配6五、参考书目7 一、教学目的和要求 本课程旨在要求系统而全面了解有关管理学思想变化发展脉络，理解古典管 理理论、科学管理理论、古典组织理论、行为科学理论、现代管理理论以及当代 管理思想产生的历史背景与主要观点，理解东西方管理思想的互动与融合以及管 理思想演变的总趋势。 通过本课程学习，使学生对西方历史上管理的基木思想、基本范畴有一个比 较系统的了解和把握；提高学生对西方以往管理知识的鉴赏能力以及将西方管理 思想、理论与当代中国管理实践相结合的能力。通过了解主体理论下各个组成部 分的主要观点，为以后深入学习管理学的专业知识打下基础。 二、教学中应注意的问题 本课程的教学中应注意：以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，坚持实 事求是、开拓创新，全面讲述西方管理思想发展的历史进程，客观介绍各个时期 具有代表性的管理理论，分析其产生的社会背景、思想渊源及在管理思想发展中 的地位和作用，恰当地联系当前的管理实际，努力增强课程教学的生动性和科学 性。 三、教学内容第一讲绪论本章教学目的 1、管理思想史的定义 2、管理思想史的学习方法 3、管理思想史的意义 4、管理思想史的教学体系重点难点 1、管理思想史的定义 2、管理思想史的教学体系学时分配：1学时教学环节：讲授主要内容说课，主要包括什么是管理？什么是思想？什么是管理思想史？为什么要学？有何意义？本 学期的教学内容有哪些？注意事项和考核方式？ 第二讲早期管理思想本章教学目的与要求 1、古代文明中的管理？ 2、占代早期管理实践与思想？ 重点难点 .古代希腊的管理思想（重点） .古代罗马的管理思想（重点） .文艺复兴对管理思想发展的影响学时分配：1学时。 教学环节：讲授主要内容： 第一节早期社会的管理思想 .古代埃及的管理思想 .古代芭比伦王国的管理思想 .古代希腊的管理思想 .古代罗马的管理思想 第二节专制主义和中世纪的管理思想 .社会实践所体现出的管理思想 .中世纪思想家的管理思想 第三节文艺复兴对管理思想发展的影响 .文艺复兴运动 .宗教改革 .文艺复兴时管理思想发展的影响第三讲古典管理理论学习目的与要求 .掌握占典管理理论产生的思想准备、产业准备、实践准备以及理论准备的内容； .掌握科学管理理论（泰勒）、组织管理理论（法约尔）、行政集权组织理论（韦伯）的 基本思想； .了解工业革命后管理思想的延伸； .理解科学管理理论产生的时代背景。 重点难点 .资本主义精神和资产阶级革命历史背景 .泰勒及其科学管理理论 .法约尔的组织管理理论 .马克斯-韦伯的行政集权组织理论学时分配：6学时。 教学环节：讲授主要内容： 一、古典管理理论演进图二、古典管理理论的代表人物及其思想三、古典管理理论的背景 .思想准备 .产业准备 .工厂制度的产生及其对管理思想提出的客观要求——实践准备 .古典管理思想的形成一一理论准备 .科学管理实践的初步尝试 .工业革命后管理思想的延伸 7美国早期的科学管理思想四、科学管理理论的形成与发展 .时代背景 .泰勒与科学管理原理 .泰勒同时代人对科学管理理论的贡献 .科学管理理论的传播五、古典组织理论的形成和发展 .法约尔的组织管理理论 .马克斯-韦伯的行政集权组织理论 .古典管理理论的系统化 .占典管理理论总结第四讲行为科学理论学习目的与要求 .了解行为科学的提出；掌握行为科学的广义、狭义概念； .理解行为科学产生的社会、经济、实践、理论背景；掌握管理思想发展的新方向。 .掌握梅奥与霍桑实验的内容及结论； .了解行为科学的建立的过程；掌握个体行为研究的基本理论； .理解群体行为研究的主要结论； .掌握领导行为研究中的管理者品质理论和领导方式理论。 重点难点 .梅奥与霍桑实验的内容及结论 .个体行为研究的基本理论 .群体行为研究的主要结论 .领导行为研究中的管理者品质理论和领导方式理论学时分配：8学时。 教学环节：讲授、案例主要内容： .行为科学诞生的历史背景 .管理科学发展的新方向一一行为心理的困惑 .梅奥与霍桑实验 .行为科学的建立 .个体行为的研究 .群体行为的研究 .领导行为的研究 .行为科学理论