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08、【抑扬顿挫】读好一篇文的核心技巧、让你的声音恰到好处 让你的声音更有竞争力。你好，我是大王，欢迎你来到我的声音变现课。 上节课我们为大家解锁了情感表达的重要密码：喉咙。 通过了解声音和情感之间的关系，学习了喉部如何放松，如何稳定发声，怎样虚实结合，怎样练习声音的弹性，相信你已经为情感的释放做好了充分的准备。那么接下来这节课要讲的，那就是让自己的声音获得鲜活情感的另一个关键：如何读好一篇文章，让情感进一步充分激发。 读好一篇文章，分为三个步骤：进入作品、酝酿作品、转化作品。 把文字形象转化为声音形象。在三个步骤当中，需要我们贯穿始终的两点就是： 放松和忠诚。对作品的忠诚和对听众的忠诚。 首先我们进入这节课的第一个部分：进入作品。 进入作品，其实就是进入一篇文章所表达的内容和情感。我们通常说，自己说话没情感、读东西没有情感。为什么？ 除了之前讲过的吐字气息的功底会影响情感表达， 你可以问问自己：我们从作品中获得了多少情感？ 如果拿到一篇文章开口就读，不让文章里的内容去激发自己内心的情感，那毫无悬念，就是声音文字两张皮，根本无法还原文字的情感和内容。 现在我们知道了进入作品的重要性，那么进入作品前你需要准备什么呢？ 一共是 4 个准备：积淀、第一眼印象、了解作者、分析听众。 第 1 个准备，积淀。也是自我沉淀。 我举个简单的例子：辛弃疾的一首词有这么两句广为人知： 少 年 不 识 愁 滋 味 。 为 赋 新 词 强 说 愁 。 而 今 识 尽 愁 滋 味 ， 却 道 天 凉 好 个 秋 。 如果让一个单纯少年去读一个饱经沧桑的作者的文字，当他读到“天凉好个秋” 的时候，未必能读出深意，也许就轻描淡写的读过去了。 我们作为声音的演绎者，也需要避免因为自己的阅历、审美、修养、思维不够， 而把作品读偏、读浅了。 所以在生活中，我们要不断学习，积累经验，不断思考，才能使自己丰富的人生体验和作品的人情练达相遇，才能获得更恰当的情感。 第 2 个准备，第一眼印象。 看到作品第一眼，不要将自己当成是一个播讲人，否则就会影响对作品的感 受。 先看一遍，把自己的三观、把自己的好恶统统放下，去由着文字带你遨游。尤其遇到奇妙的体验、情感的波动、新奇的感受，要特别留意，甚至可以记录下来。 第 3 个准备，了解作者。 我们看到一篇文章时，就要思考几个问题。 作者为什么要写这篇文章，作者经历过什么，他的作品风格是怎样的？对于非当代的作品和作家，我们甚至还要分析他所处的时代社会背景是怎样的，对他造成了什么样的影响。 比如，我们去读艾青的作品《我爱这土地》第一句“假如我是一只鸟”，如果不去了解作者和他所在的社会背景，可能张口就来“假如我是一只鸟”，或者“假如我是一只鸟”。 但如果你知道，作品的诞生背景是抗日战争武汉沦陷，作者从武汉逃往广西， 这首诗表达他对当时千疮百孔的祖国深切的热爱，你才能获得这首诗的恰当情感，你可能会这样读“假如我是一只鸟”。 第 4 个准备，分析听众。 想想你的听众在听你这个作品时，是上下班的时间？还是夜晚躺着床上？还是和家人一起放松娱乐的晚餐时间，还是孤独悲伤的时候呢？这些分析都决定了你该用什么样的状态来播讲。 比如这段文字“今天是中秋节，每个人的餐桌上都摆上了一盒月饼” 如果是早上的时段，面对上班的人读，就是这样的状态，你来听一下：“今天是中秋节，每个人的餐桌上都摆上了一盒月饼”。 如果是夜晚，面对孤独的人，那可能就是这样读，你来听一下：“今天是中秋节，每个人的餐桌上都摆上了一盒月饼” 好，以上就是进入作品的四个准备，我们简单总结一下：第一个准备：自我积淀、第 2 个准备：第一眼印象、第三个准备：了解作者、第四个准备：分析听众。 做好这四个准备之后，我们就要开始分析作品了。 作品的分析一共有四点：第 1 点，分析目的，第 2 点 找出层次，第 3 点， 找出重点，第 4 点 确定基调。 首先来讲第 1 点，分析目的 每篇作品都不是随随便便写出来的，一定有它的目的。 比如，作者是期望作品给人带来摄人心魄的恐惧？还是带着大家对一个秘密抽丝剥茧？是希望给人轻松愉悦的感受？还是简单清晰的传递一段信息？是倡 导一种价值观念？还是批评讽刺某种现象？ 比如这样一句话：“门开了，里面站着一个人”，惊悚的：“门开了，里面站着一个人”。解密探索的：“门开了，里面站着一个人”。轻松愉悦的：“门开了，里面站着一个人”。 有时候这些目的不是单独存在，可能一段文字同时有多个目的，我们分析清楚了一段文字的目的，才能更清楚的把握文章的情感脉络。 第 2 点 找出层次 层次之间，需要停顿间隔开来，这种间隔可以带来空间的转换、情感的递进或转折、内容的结构。 如果一篇文章读的模糊不清，眉毛胡子一把抓，那么读了半天，别人也不知道你在读什么。 我们拿一句话来演示，如果没有合