2020-2021年高中生物学业水平（学业等级）模拟试卷(3)含答案.docxVIP

2020-2021年高中生物学业水平（学业等级）模拟试卷(3) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题(1-25题每题2分，26-35题每题3分，共80分) 1．生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。就组成生物体的糖类、脂质、蛋白质和核酸而言，其核心元素是（????） A．C B．H C．O D．N 2．细胞内部时刻发生各类复杂的变化，犹如繁忙的工厂，其中的各类细胞器就像忙碌的“车间”。下列关于细胞各“车间”的描述，正确的是 （　　） A．消化车间—---能合成各类水解酶 B．动力车间——-能直接分解葡萄糖 C．脂质合成车间——是由膜连接而成的网状结构 D．养料制造车间———内膜上有吸收光能所需的色素 3．在真核细胞的内质网和细胞核中主要合成的物质分别是 A．脂质、RNA B．氨基酸、蛋白质 C．RNA、DNA D．DNA、蛋白质 4．把含14N的大肠杆菌培养在氮源为15N的培养液中。完成一次细胞分裂后，再放回氮源为14N的环境中培养，DNA复制一次后，将大肠杆菌进行密度梯度离心，分离DNA，如果DNA是以半保留方式复制，则DNA组成分析应为（????） A．3/4轻氮型、1/4中间型 B．1/4轻氮型、3/4中间型 C．1/2中间型、1/2重氮型 D．1/2轻氮型、1/2中间型 5．某兴趣小组利用绿叶和黄叶两种青菜叶片为实验材料，探究光照强度对光合作用的影响，结果如下表，下列推测不合理的是（????） 光照强度 7min内叶圆片上浮的数量 绿叶 黄叶 A 1 0 B 3 0 C 5 l A．环境温度属于无关变量，对实验结果无明显影响 B．黄叶叶圆片上浮的数量与色素的种类和含量有关 C．相同光照强度下，绿叶光合作用强度高于黄叶 D．该实验可证明光合作用的强度受内外因素的影响 6．大象具有的生命系统的结构层次依次是（????） A．细胞—组织—系统—器官—个体—种群—群落—生态系统 B．组织—器官—细胞—系统—个体—种群—群落—生态系统 C．细胞—组织—器官—系统—个体—群落—种群—生态系统 D．细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统 7．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是（????） A．一块稻田里的全部害虫 B．一个池塘中的全部鲤鱼 C．一片松林里的全部生物 D．一间充满生机的温室大棚 8．淀粉、脂肪、血红蛋白和DNA共有的化学元素是（????） A．C、H、O B．C、H、O、N C．C、H、、N、P D．C、H、O、N、P、S 9．下列有关叶绿体和线粒体的叙述错误的是（????） A．两者都是与能量转换有关的细胞器 B．能进行光合作用的生物都有叶绿体，需氧型生物的细胞均有线粒体 C．两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素 D．两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒 10．蛋白质是生命活动的主要承载者，其基本组成单位是（????） A．葡萄糖 B．脱氧核苷酸 C．氨基酸 D．核糖核苷酸 11．下列关于“调查常见的人类遗传病并探讨其监测和预防”的叙述中，正确的是（　　） A．为保证调查的有效性，调查的患者应足够多 B．可利用多个患病家系的调查数据，计算其发病率 C．调查时最好选取群体发病率较高的单基因遗传病 D．若所调查的遗传病发病率较高，则可判定该遗传病为显性遗传病 12．在分子的脱氧核苷酸长链中，相邻两个脱氧核苷酸分子之间的连接方式是（????） A．一个脱氧核苷酸分子中的五碳糖的羟基与另一个脱氧核苷酸分子中的磷酸相连 B．一个脱氧核苷酸分子中的五碳糖的羟基与另一个脱氧核苷酸分子中的碱基相连 C．一个脱氧核苷酸分子中的碱基与另一个脱氧核苷酸分子中的磷酸相连 D．一个脱氧核苷酸分子中的碱基与另一个脱氧核苷酸分子中的碱基相连 13．关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是 A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 14．下列叙述不是遗传密码的特点的是（????） A．非重复性 B．无分隔符 C．三联性 D．不连续性 15．下列关于人体脂质的叙述，正确的是（????） A．组成脂肪与糖原的元素种类不同 B．磷脂水解的终产物为甘油和脂肪酸 C．性激素属于固醇类物质，能维持人体第二性征 D．维生素D是构成骨骼的主要成分，缺乏维生素D会影响骨骼发育 16．在某些因素诱导下，人体造血干细胞能在