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《古人计数（1）》学情分析方案 基本信息 学校姓名学科 数学 能力维度 J学情分析口教学设计口学法指导 口学业评价 所属环境 J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 教学环境 多媒体 教学主题 北师大版数学一年级上册第七单元课文《古人计数（1）》 教学对象 一年级一班学生 教学目标 L在具体的操作活动中，让学生认、读、写11?20各数，掌握20以内数的顺序，初 步建立数位的概念。。 .培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。 .培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。 教学重点 11?20这些数的个位和十位上各数的含义。 教学难点 对“数位”的理解。 分析工具 预习单 分析方法 问卷调查法（预习单） 学情分析 实践方案 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 本次教学的对象是一年级一班学生。学生有一定的学习自觉性，对教材内容的识 记与认知能力不错，主要通过预习单来了解学生的学习情况。从预习单的题目作 答情况来看，发现学生在、“认识计数器”、“看图写数字”，掌握得 比较好；但是在掌握20以内数的顺序还有一定难度，在课堂中还需要一步步指导 学生在具体的操作活动中，认、读、写11?20各数，掌握20以内数的顺序，初步 建立数位的概念。培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。让学 生理解11?20这些数的个