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读 《外语教学心理学》有感 《外语教学心理学》一书以教育心理学、学习心理学、心理语言学和实验心理学等方面的研究成果为基础，结合信息技术、传播理论的发展和外语教学的实际状况，探索外语教学的客观规律。它提供了外语教学中多种多样的可行策略，本文将总结三点进行讲述。 第二语言的学习特点 书中认为与母语学习不同的是，第二语言的学习不是自然习得的，而是通过有计划的学 习得来的。因此，第二语言的习得有以下特点： 计划学习，对学习者提出了心理和社会的要求。 挑选的语言材料，第二语言学习总是围绕一定的教学材料进行的。 习语法规则，第二语言的习得总是先学习、理解语言规则，通过人为的模拟练习，才 能实际运用。 5