职业技术院校园艺园林专业教学改革研究.docVIP

职业技术院校园艺园林专业教学改革研究    园艺园林产业的进展需要具有专业职称、丰富实践阅历的全面型人才,需要有吃苦耐劳精神,岗位适应力量强的人才,另外还需要学生有较好综合素养,适应社会的进展。针对现状,职业技术院校在园艺园林专业教学、人才培育方面必需进展改革。  一、加强专业教材建立,进展课程体系改革  除了传统专业课程外,还要开设在工作中应用比拟强的课程。如园林工程预算、园林绿化标书预算、常用的园林绿化设计方法以及在园艺园林方面最新的技术成果等,引入美育学、心理学、治理学等内容,完善专业教学规划,增设相关选修课程。  课程体系改革要不断更新训练观念,依据本专业特点实行“一体化教学”体系,把课程分为两大体系:文化科和专业技术课。  “一体化教学”主要是针对专业技术学科。  第一,理论课与实践课严密结合,理论课和专业课授课都在园艺园林实习基地,上完理论课后接着到场地实习,理论指导实习,实习又能激发学生学习理论的兴趣。  其次,模块化教学,打破课程之间限制,在全部专业教师共同分析讨论下把整个专业技术课程分成模块,每一位教师把握一个模块而不是一门课程,由于不同课程之间可能有一样或相像的内容,假如按以前教学模式可能会消失时间和资源铺张,分模块后就不会消失这种现象并且使所学学问能环环相扣,学生简单理解和把握。例如在园艺园林专业里面有园林树木学、植物学、苗圃学、花卉栽培课程,在这几门课程里面都有嫁接的相关内容,可以把这几门课程有关嫁接的学问整合在一起构成一个“嫁接技术”模块,这一个模块就把全部嫁接学问把握,这样学生学起来特别系统,不易遗忘。  二、改良教学方法,以实践促理论  1.在教学过程中打破教师的主体地位  教师以引导为主,学生主动去学,在实践的过程中让学生亲自动手、相互沟通;把握技能比拟娴熟的学生可以示范给其他同学,发挥同学的典范作用,以提高整个班的学习效率;在教学设备应用上要多样化,除了传统的教科书、挂图外要充分利用专业光碟,专业课件、网上多媒体教学。  2.要重点培育学生分析问题、解决问题的力量  除了讲授根本专业理论, 使学生把握根本的方法外, 要有目的对学生进展分析问题、解决问题培育, 每一个问题举一反三,使学生把握学问的本质且能敏捷应用。  3.强化实践教学,提高学生动手力量  以理论指导实践,通过实践又提高理论的高度,园艺园林专业的实践要和走上工作岗位后的工作模式相像甚至一样,并且这种实践课时数要占到肯定比例,这样学生才能在学校中养成不怕苦、不怕累的精神,为以后走上工作岗位打下坚实根底。  三、充分发挥示范园基地的作用  太平洋农业科技开发公司示范园是我院综合性现代农业科技示范园。内设绿色苗木种质资源圃、草木本花卉示范区、种质基因库、年宵花卉示范区,是学生实习的主要场所,多数的资源圃和示范区建立的前提就是与学生所学模块一一对应,这样学生在把握起学问来就不会觉得枯燥并且进一步培育了他们学习的兴趣。另外,示范园也为全院师生供应了工程讨论和开发的平台;可以和社会企业联系进展苗木出圃、工程承接等,这样就让学生亲身体会到踏上工作岗位时的感受。  四、以专业为根底让学生乐观参与社会实践  园艺园林专业学生众多专业社会实践活动之一就是可以把自己的学习成果拿到社会上展现,如花卉栽培专业学生可以参与到花卉市场销售自己养殖花卉的实践,在这个过程中,既熬炼了学生人际交往、语言表达力量又可以增加点经济收入以解囊中羞怯,另外如设计专业学生可以参与社会上各种园艺园林设计投标,以真正提高自己的设计力量。通过专业社会实践及一般社会实践来提高学生综合素养以适应社会进展。  园艺园林专业是朝阳产业,要适应当产业的迅猛进展就要求职业技术院校乐观进展训练教学改革讨论,这样才能以提高学生综合素养为前提,把他们培育成国家需要的园艺园林专业栋梁之材。