2023年人教版五年级数学下册第一、二单元素养形成综合练习.pptxVIP

2023年人教版五年级数学下册2023版课件 第一、二单元素养形成综合练习人教版五年级下册 一、冷静思考认真填。（2题4分，6题8分，其余每空1分，共29分）1.下面三个图形分别是从哪个方向看到的？请你在括号里填上“前”“左” 或“上”。上从（ ）面 看从（ ）面看 从（ ）面看前左 2.娇娇在小丽搭成的积木的基础上又添了一个同样大小的小正方体，变成了以下十种几何体。（1）娇娇搭的积木中，（ ）从左面看到的图形和小丽搭的积木从左面看到的图形相同。（2）娇娇搭的积木中，从正面看到的图形相同的是（ ）。①⑤⑦⑧①⑤⑦或④⑥或③⑧⑨⑩ 3.一个数既是30的倍数，又是30的因数，这个数是（ ），它的因数有（ ）个。4.按要求填空。（1）4 2是3的倍数， 里最小填（ ），最大填（ ）。（2）78 既是2的倍数，又是5的倍数， 里应填（ ）。（3）74 既是2的倍数，又是3的倍数， 里应填（ ）。5.三个连续的偶数的和是84，这三个连续的偶数分别是（ ）、（ ）和（ ），其中最小的偶数至少加上（ ）就是5的倍数，最大的偶数至少减去（ ）就是奇数。308090426283041 6.在下面的括号里填上合适的质数。18=（ ）+（ ） 24=（ ）+（ ）30=（ ）×（ ）×（ ） 45=（ ）×（ ）×（ ）7.一个六位数，最高位上既不是质数也不是合数,万位上是10以内最大的质数,百位上是最小的合数,个位上既是5的倍数又是5的因数,其他数位上都是0,这个六位数是( )。7111113235335（部分答案不唯一）170405 8.把若干个相同的小正方体堆在一起。从上面看到的图形是 ，从左面看到的图形是 。搭成这个立体图形最少要用（ ）个小正方体，最多要用（ ）个小正方体。68 二、反复比较精心选。（每题3分，共27分）9.下面是亮亮从三个方向观察一个几何体看到的图形。亮亮观察的这个几何体可能是（ ）。D 10.如图，如果从左面看到的是 ,需要移走( )号小正方体。A.1 B.2 C.3 D.411.在a÷b=c中,a、b、c都是大于0的自然数，下列说法正确的是( )。A.a是倍数 B.b是因数C.c是因数 D.a是b和c的倍数12.如果一个正方形的边长为质数，那么这个正方形的面积是( )。A.奇数 B.偶数 C.质数 D.合数ADD 13.甲和乙两人玩“快乐大转盘”游戏,转盘如图，下面的游戏规则中不公平的是( )。A.指针指向奇数时甲胜，指向偶数时乙胜B.指针指向质数时甲胜，指向合数时乙胜C.指针指向4的倍数时甲胜，指向5的倍数时乙胜D.指针指向1~5时甲胜，指向6~10时乙胜14.用 三张数字卡片组成的三位数一定是（ ）。A.奇数 B.偶数 C.质数 D.合数BD 15.所有非零自然数，按因数的个数分类，可以用图（ ）表示。A. B. C. D.16.五（1）班的学生人数是偶数，在40~50人之间，如果每3人一组进行实践活动，可以全部分完且没有剩余，那么这个班有（ ）人。A.41 B.46 C.42或48 D.45CC 17.任何一个大于2的偶数都可以表示为两个质数的和。这就是哥德巴赫猜想。下面符合哥德巴赫猜想的是( )。A.14=11+3 B.14=4+10 C.14=1+13 D.14=9+5三、动手动脑来操作。（12分）18.画出下面几何体从前面、上面和左面看到的图形。（6分）A 19.下图是用相同的小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，上面的数字表示该位置上所用的小正方体的个数，请你在下面分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。（6分） 四、解决问题我能行。（32分）20.李老师要把图书角的54本故事书进行打包，现在有三种打包方案，用哪种打包方案最合适？请说明理由。（7分）54的因数有1、2、3、6、9、18、27和54，所以每包3本的方案三最合适。 21.一个长方形的长和宽都是以米为单位的质数，面积是21 m2，周长是多少米？（7分）22.如图是用9个棱长是1