古诗鉴赏之咏物诗.pptxVIP

咏物诗鉴赏;;问题反馈;《柳》中“逐”字地赏析？ “如何肯到清秋日”如何理解？ ;;二、 特点 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。 思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。 概括为：描其形，求形似； 融入理，求神似。 形神兼备,不即不离。 ; 菊 郑谷 王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。;阅读下面一首诗，回答问题。  北陂杏花① 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 【注】①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘，这里指池边或池中小洲  前人评价这首诗时说“安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之中”。这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。 ;答： 在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻 ，形成对比，再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。  （或诗人托物言志，以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。） ;鉴赏思路 写了什么物 有什么特点 （表现手法） 寄托的情感;找出特点：抓住所咏物的形态、色泽、特征、生长环境，分析物的外在特点。 联系背景：把物的特征和作者的生平、遭遇或者时代背景联系起来。 物志契合：抓住物与“志”的契合点，揣摩诗人所托之情，所言之志。 表现手法:托物言志、比兴、象征、反衬、拟人、对比　; 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 ;本诗描写了小松哪些特点？;时人对松是怎样的看法？ 两个“凌云”各有何???义？;联系作者：;契合：;“时人不识” 的小松; 再者，要注意分析咏物诗的写作技巧。手法的不同，往往能反映出所咏之物与诗人自我形象融合的深浅程度。? ? 暮热游荷池上?? 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。; “荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，拟人手法的运用，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。 ; 赏牡丹 刘禹锡 庭前芍药妖无格， 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色， 花开时节动京城。 ;芍药 妖无格 芙蕖 净少情;契合：;练习 ;（2） 本诗在艺术手法上有何突出特点？ 试简要分析。 ;2、阅读下面这首诗，然后回答问题。 泾 溪①（唐 罗隐）  泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。 却是平流无石处，时时闻说有沉沦。  ①径溪是指今甘肃天水市东南的永川河。 ;3、阅读下面一首诗，然后回答问题。  咏柳 （曾巩 ） 乱条犹未变初黄, 倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月, 不知天地有清霜。 ;（2）第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于诗歌也可通，你觉得哪一种更好些？请简述理由。 ;4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题  瀑布 （李忱 ） 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。  溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 ;5、阅读下面一首诗，然后回答问题。  画眉鸟 （王安石 ）百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ;1、“读清”全诗;三点注意：;答题技巧总结：;4．思想内容：①表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。②表达报国无门、怀才不遇的伤感。③通过某种事物或事情的触动，进而引发自己的某种人生感悟、生活哲理。 ;江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦 梧桐：凄苦 猿啼：悲伤 风急天高猿啸哀 鹧鸪鸟：旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪