新高考英语之快速突破读后续写：专题03 用学生熟悉的结构精彩表达人物形象和情感（教师版）.docxVIP

助力新高考英语之快速突破读后续写 专题03 用学生熟悉的结构精彩表达人物形象和情感 距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！ 养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。 一、复习指导思想，用学生学过的语法知识表达精彩的人物形象和情感。 高考的复习时间是每一科是有限的，在有限的时间内要得到复习效率的最大化，这就需要我们老师充分整理和总结学生以前学过的重要结构、句型和词汇，用学过的东西精彩地表达读后续写中出现的各种情境和情绪。学过的知识本身学生就有印象，所以用起来会得心应手。但在复习阶段要让学生感受到，我们复习不是简单重复，如何用学过的知识进行精彩的表达，就是我们老师要做的事情。绝对不是让学生背一些新的没学过的东西，或是一些很精彩但很难的东西，这样学生就会增加负担，但最终还不能自如的运用。 二、学会熟练使用with介词短语及with的复合结构，生动形象地描述人物外貌，使之形象栩栩如生。 【典例】 ①She is a girl with a pair of black eyes.她是一个有一双黑眼睛的女孩。（介词短语作定语） ②She is a girl with lovely spots on her round face.她是一个女孩，圆圆的脸上有几个可爱的青春痘。（with的复合结构作定语） ③She is a girl with a pair of black eyes and lovely spots on her round face. 她是一个女孩，有一双黑眼睛，圆圆的脸上有几个可爱的青春痘。（综合使用介词结构作定语） 三、学会熟练使用with介词短语及with的复合结构，生动形象地描述人物性格，使之性格跃然纸上。 【典例】①He is a man with great determination.他是一个意志坚强的人。（with介词定语作定语） ②He is a man with great determination, whose tolerance is occasionally unimaginable.他是一个意志坚强的人,有些时候他的耐力是你没法想象的。 四、学会熟练使用with介词短语及with的复合结构，生动形象地描述人物情绪。 【典例】Burning with anger, he glared at me with his big frightening eyes, yelling, “You’re such an idiot.” 此处的burning with anger是情感描写，glare和yell是动作链，同时将动作和语言描写结合在了一起，形成了饱满的动作面，属于高分表达。 五、学会使用to one’s + n.（令某人....的是）结构表达情感和态度。 ①to ones joy/delight 令某人高兴的是 ②to ones surprise/astonishment 令某人惊奇的是 ③to ones regret 使某人感到遗憾的是 【典例】Much to her surprise he came back the next day. 让她非常吃惊的是他第二天就回来了。 六、学会使用in + n =adv.（……地）结构表达情感和态度。 震惊、惊讶：in shock, in astonish, in amaze, in surprise etc 高兴、兴奋、激动：in excitement， in great joy，in delight etc 悲伤：in sorrow， in tears etc 【典例】I live with my families everyday, and we live together in great jo