国培反思总结.docxVIP

Word文档，下载后可任意编辑 PAGE 1 国培反思总结 英语教学中的问题分析及对策  随着国培学习的深化，新课程理念已深化人心，深化课堂，我的教学行为也发生了可喜的改变，以同学为主的教学思想得到了很好的实践，教学更加关注同学的学习过程，关注教学活动的有效性 。  《新目标英语》教材以课标为依据，以培育同学的综合语言运用力量为目标，采纳任务型语言教学模式，融话题、交际功能和语言结构为一体，让同学在完成各项任务的过程中学习语言。可以说，新教材的用法不仅提高了同学的学习爱好，拓宽了同学的思维空间，同时也使师生之间的关系变得更为和谐和民主，拿我从前的教学观和现在相比:  一：过去我基本上把教材当成教学的唯一依据。在教学中把教材当“圣经“照本宣科，面面俱到，按部就班地依据教材内容顺序授课，教材中用法的任何字、词、句、课文、语法基本都要求同学全面把握，不敢有任何疏漏。这使得课堂教学的重难点不卓越，不加取舍，不加整合，也增加了同学的学习负担。长次以往，使得同学累老师也苦不堪言，课堂效率得不到提高  经过国培，进一步深化学习了新课程标准后，我的教材处理力量得到了提高我学会了：  1.制造性地整合教学内容。  例如在七班级起始教学中，在教完三个预备单元，同学已经把握26个字母的状况下，我提前介入第二单元的教学。由于在学习预备篇第三单