徐子亮吴仁甫实用对外汉语教学法.pptxVIP

会计学;第 一 章 总 论 ;一、教学法的理论支柱 ;教育学原理及教育心理学原理 教育学——外语教学法的理论支柱之一 教育现象和问题普遍适用于各种各类教学 教育心理学——外语教学法的理论支柱 提供心理学的基础，对教育的心理方面进 行科学的研究;二、对外汉语教学法的基本特点; 2、汉语词语的特点与教学 趋向双音节 缺乏形态变化 词义引申 3、汉语语法的特点与教学 不同层级内部组合的一致性 语序的配对特点 语序的变式;学习者有无汉字背景的教学特点 1、无汉字背景的学习者认知汉语的特点 听说比读写容易 书写和识记汉字难 利用母语识记汉语词语 句式的掌握和应用以简单句为主 2、有汉字背景的学习者认知汉语的特点 阅读比听说进展快 利用汉字来识记和积累词语 受本国汉字（词）意义和用法的干扰 ;思考题;第二章 语言教学法流派介绍 ;一、语法翻译法 ;二、直接法（direct met