双主课堂教学模式的意义.pdfVIP

. 双主课堂 教学模式的意义 “ 〞 引言：构建“双主课堂〞教学模式,实现研究性学习和学科教学的有机整合， 表达以人为本，学生为主体，教师为主导，提升教学针对性和有效性，减轻学生 过重课业负担，充分地调动学生学习的主动性和驱力，使学校生活不再显得枯燥 与乏味，课堂教学充满生命和生活气息，确实提高课堂教学效益提高教育教学质 量，促进师生安康开展。 关键词：双主课堂教学模式以人为本素质教育 为推进新课程改革实验工作，全面深化素质教育，努力实现学校教学工作由 经历型向科研型转变，由低效性向高效性转变，切实提高教育教学质量，促进师 生安康开展，办好让人民满意的教育。结合学校教育教学工作的实际，特提出构 建双主课堂教学模式，实现研究性学习与学科教学的有机整合。 一、构建“双主课堂〞教学模式的实用性 课堂教学是教学工作的重心所在，是落实新课程、深化素质教育的主渠道 ， 也是实现学生、教师充分和谐开展的主阵地。课堂变则教育变 ；课堂新则教育新 ； 课堂教学效益高则学校教育教学质量就高，师生开展就好。当前，学校课堂教学 存在着教师教得苦、学生学得累、效益低、质量不高、师生没得到应有开展的问