2022年广东深圳信息职业技术学院第1批硕士层次聘用制教师、辅导员招考聘用【共500题含答案解析】模拟检测试卷.docxVIP

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  • 2023-02-09 发布于四川
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2022年广东深圳信息职业技术学院第1批硕士层次聘用制教师、辅导员招考聘用【共500题含答案解析】模拟检测试卷.docx

2022年广东深圳信息职业技术学院第1批硕士层次聘用制教师、辅导员招考聘用【共500题含答案解析】模拟检测试卷 答题时间:120分钟 试卷总分:100分 试卷试题:共500题 题型 单选题 多选题 填空题 判断题 简答题 公文写作 合计 统分人 得分 一.单选题(共240题) 1.下列各组铁路干线中,全为我国南北向铁路干线的是_____ A: 京沪线、包兰线、焦柳线 B: 京九线、宝成-成昆线、京广线 C: 京沪线、陇海线、焦柳线 D: 京广线、沪杭-浙赣线、京九线 参考答案: B 本题解释: 答案:B 考点:中国的交通运输业 我国铁路干线纵横交错、四通八达,主要的南北干线有:北京到哈尔滨的京哈线;北京到广州的京广线;北京到上海的京沪线;北京到九龙的京九线;焦作到柳州的焦柳线;宝鸡到成都的宝成线;成都到昆明的成昆线;由此可见符合的是京九线、包成-成昆线、京广线. 2.在面对二战造成的灾难时,日本政府往往一味________日本受到的伤害,而对被侵略国家的人民遭受创伤却________ ,而且根本不提谢罪之事。填入划横线部分最恰当的一项是_____。 A: 强调 轻描淡写 B: 强辩 一笔带过 C: 强化 蜻蜓点水 D: 强加 浮光掠影 参考答案: A 本题解释:A。解析:先看第二空,分析可知,句意为日本政府很在意自己受到的伤害,而对被侵略国家人民 却毫不在意。“蜻蜓点水”比喻做事肤浅不深入。“浮光掠影”比喻观察不细致,学习不深人,印象不深刻。二者均 不符合句意,排除C、D。再看第一空,“强辩”指能言善辩,把无理事情说成有理。句中并未涉及此意,排除B。故 本题正确答案为A。 本题所属考点-题库原题 3.“北美自由贸易区”是_____三国于1992年8月12日宣布成立的,是发达国家和发展中国家共同参与的经济一体化组织。 A: 美国、加拿大、智利 B: 美国、加拿大、墨西哥 C: 美国、智利、秘鲁 D: 美国、阿根廷、巴西 参考答案: B 本题解释: 参考答案:B【解析】北美自由贸易区是美国、加拿大、墨西哥三个相邻的国家宣布成立的,故选B。 本题所属考点-题库原题 4.根据认识的发展规律,在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是_____。 A: 熟知即真知 B: 熟知不等于真知 C: 熟知起源于真知 D: 熟知必然转化为真知 参考答案: B 本题解释: 参考答案:B 【解析】B【解析】真知指的是正确的认识。熟知指的是人们十分熟悉但不一定是正确的认识。两者的区别就清楚了,结合有关的哲学原理,就可以选出正确的选项。干扰项A是把熟知和真知混同了。一切认识中包括熟知和真知,都起源于实践,所以“熟知起源于真知”是错误的命题。认识的发展规律还指出,实践是全部认识过程和认识过程的每一个阶段的基础,是检验认识的真理性的标准,离开了实践,一切熟知都不可能产生,熟知也不可能转化为真理性的认识。因此,干扰项C、D应该排除。 本题所属考点-题库原题 5.政策实施过程中操作性、程序性最强,涉及面最具体、最广泛的一个环节是_____。 A: 政策宣传 B: 政策分解 C: 物质准备 D: 政策实施 参考答案: D 本题解释:[解析]政策宣传是政策执行过程的起始环节。政策宣传就是统一人们思想认识的一个有效手段。政策分解是政策实施初期的另一项功能活动。一般说来,一项政策只是指出实现政策目标的基本方向。要使政策执行顺利进行,就必须在这些基本原则指导下,对总体目标进行分解,编制出政策执行活动的“线路图”,明确工作任务指向,使执行活动有条不紊地进行。政策的全面实施是政策实施过程中操作性、程序性最强,涉及面最具体、最广泛的一个环节。本题选D。 本题所属考点-《当代中国的政府与政治》 6.微软前技术总监纳森?梅尔沃德2001年组建“智力风险”公司,雇佣一群最聪明的人____生产技术专利,迄今已申请了价值八千万美元的专利,这证明“想法”并不____,到处都是,我们以为发明所必须具备的天才、专心、灵感和机缘巧合并不是____。 依次填入划线部分最恰当的一项是_____ A: 集体 虚幻 千载难逢 B: 合作 遥远 遥不可及 C: 批量 稀罕 必不可少 D: 专门 离奇 不可替代 参考答案: C 本题解释:正确答案是 C 考点 混搭填空 解析 此题考查选择实词和成语的混搭填空能力。 此题从第二空入手,根据语境,第二空格应填入和后文“到处都是”相对的词语,与“想法到处都是”相对应的是“并不稀罕”,初步断定选C。再看第三空,通过材料提到的这个公司“迄今申请了价值八千万美元的专利”可知材料强调的是发明并不是那么难,“天才、专心、灵感和机缘巧合”这些因素本来在发明中是“所必须具备的”,但在这个事例中,这些并没有得到体现,因此说它们并不是“必不可

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