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新人教去括号会计学知识与能力过程与方法情感与态度第1页/共12页教学目标理解去括号时符号变化的规律,会用去括号法则进行计算.通过类比,让学生经历去括号法则的探索过程,掌握去括号的方法.通过观察、猜想、整理，培养学生的归纳能力；通过合作学习、讨论，培养学生学会与他人交流的意识和能力. 知识回顾:第2页/共12页1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.用字母表示为:a(b+c)=ab+ac2.利用乘法分配律计算:= 2+8= -3+4第3页/共12页用类比方法计算下列各式：第4页/共12页通过刚才的3个例子，你能够发现去括号时符号的变化规律吗？项数呢?你明白它们变化的依据吗?如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( )；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( )。 项数都没变 乘法分配律 相 同 相反第5页/共12页练一练，老师相信你们的实力！探求 特别地,与 可以看作1与 – 1分别乘 和 利用分配律,可以将式子中的括号去掉.第6页/共12页判断下列计算是否正确:不正确不正确正确不正确第7页/共12页你觉得我们去括号时应特别注意什么？括号前面是“－”号时，括号内的每一项都要改变符号！第8页/共12页