名师教案：河流（第1课时）.docxVIP

《河流》教学设计 第1课时一、教学目标 .知识目标：掌握外流区与内流区的位置、界线；外流河与内流河的水文特征； 世界上最长的运河一一京杭运河，古今的航运意义；主要湖泊的名称和分布。 .能力目标：在知识掌握的过程中，培养学生读图、析图、用图以及辨析自然 要素间互相影响的能力。 .思想目标：通过学习知道了我国河流众多，京杭运河是世界上开凿最早、最 长的人工运河等知识，使学生产生民族自豪感，更加热爱我国的美丽山河。 二、重点、难点教学重点： .我国内流河和外流河的区别，以及主要河流的分布。 .内流河和外流河的水文特征。 教学难点： 我国内流河利外流河的水文特征与地形、气候的关系。 三、教法、学法1、教法 (1)直观教学法：欣赏河流图片。 (2)读图分析法：找出内流区与外流区的分布界线，并分析分布不同的原因。 (3)动手实践法：让学生在图中画出所知道的河流。 (4)讨论比较法：让学生阅读，分组讨论。 2、学法在学习过程中，以图为媒体，让学生读图、析图和熟图，提高学生的兴趣和知识 水平，获取地图技巧的能力。 四、教学内容在众多的河流中，教材从活动入手,让学生自己找河流，并借助我国外流区、 内流区分布图，让学生明确外流河、内流河、外流区、内流区的概念，认识我国 一些主要河流的空间分布状况，并在读图过程中，认识外流区、内流区的分布特 点。教材把外流河的水文特征和内部差异作为一个重点内容讲述，意在