《克和千克的认识》教学案例评析.pdfVIP

《克和千克的认识》教学案例评析: 这是一堂生动地操作实践运动课！在这堂课中，老师的角色转 变了，再也不是传统教学中的“教教材”，而是主动寻觅教材中的 数学知识与学生熟识的生存情境有机联络的切入点。以学生所调查 的雄厚信息启程，天真的开展教学。使死板的数学题目变成活生生 的生存实际，加强了学生对数学内容的亲切感。在这堂课中，学生 的主体地位凸现了，真正亲历知识构成的全过程。在自主学习、自 主运动的乐趣中升华了对克和公斤的理解。学生学得主动、学得高 兴，真正成为了学习的主人。 1．是创造性地利用教材。教材给咱们显现的知识是静态，如何 使静态